适当运用表扬和批评.docxVIP

在教育孩子 的天平上， 光有表扬是不够的， 还应该有适当的批评， 并且对孩子的表扬和批评，必须谨慎而科学，力求做到适时、适度、 适法。 1、 适时地运用表扬和批评 所谓适时， 就是要抓住理想的教育时机， 及时地给予表扬和批评， 力求达到良好的效果。 一是要善于发现时机。 比如对于平时就多动调 皮的幼儿， 就要在日常行为表现中发现他的闪光点， 并及时的给予肯 定和表扬。二是要善于选择时机。比如在幼儿情绪激动哭闹的时候， 跟他说道理自然远不如待其情绪稳定后进行教育引导的效果好。 三是 要善于创造教育契机。 启发幼儿扬长避短， 有意为某些不足的幼儿创 造行动体验的机会，并给予表扬和鼓励，达到教育幼儿的真正目的。 2、 适度地运用表扬和批评 “凡事有个度”。可在幼儿教育实践中却存在着很大的随意性， 缺乏“度”的意识。 有些家长和老师， 孩子表现好就给予了带有极大 夸张意味的表扬：“你真行！太了不起了！”“你太棒了，谁也比不 上你！ ”……诸如此类表扬容易使孩子“飘飘然、 昏昏然”， 盲目自 大，惟我独尊，时间一长，就听不得半句批评的话，这样的表扬就适 得其反了。因此，我们应该强化表扬和批评这个“度”的意识。