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学前儿童美术教育的途径和方法 章 第一页，编辑于星期二：九点 五十七分。 本章内容 学前儿童美术教育的途径 学前儿童美术教育的方法 第二页，编辑于星期二：九点 五十七分。 美术活动是学前儿童发展的需要，是他们成长过程中不可缺少的部分。因此，幼儿园、家庭和社会应为学前儿童创设一个良好的美术环境，使他们在各种美术教育活动中发展各自的潜能，并促进良好个性品质的发展。 引言 第三页，编辑于星期二：九点 五十七分。 第一节 学前儿童美术教育的途径 一、幼儿园美术教育 二、家庭美术教育 三、社会美术教育 第四页，编辑于星期二：九点 五十七分。 一、幼儿园美术教育 幼儿园美术教育是教师根据学前儿童身心发展规律，有计划地实施美术教育活动来满足幼儿表现、表达和创造的需要，从而建构儿童审美心理的活动过程。它对促进幼儿的全面发展起着重要的作用。 第五页，编辑于星期二：九点 五十七分。 （一）幼儿园美术教育的特点 幼儿园美术教育是建构儿童审美心理的教育,需要培养学前儿童的审美感受能力、审美表现能力和审美创造能力。 审美心理：是由审美感知、审美想象、审美理解、审美情感等多种心理要素交融组合而构成的一个结构。 第六页，编辑于星期二：九点 五十七分。 特点一 幼儿园美术教育是培养儿童审美感受能力的教育。 艺术教育 美术教育 通过色