二年级下册教案.docVIP

二年级下册教案 二年级下册教案 PAGE / NUMPAGES 二年级下册教案 1、古诗二首 教学要求： 1、 会认 11 个生字，会写 8 个生字。 2、 能正确、流利、有感情的朗读、背诵古诗。 3、 能说说诗句的意思，体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情。 教学重难点： 1、 正确认读、书写本课生字，背诵的课文。 2、 通过朗读，培养学生热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学准备： 多媒体课件 课时安排： 课时 教学过程： 第一课时 一、 激趣导入新课 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象，今天，老师想带大家到古诗中找一找小山村的春天。二、 自读古诗 1、 请大家自由读古诗，把不认识的字词画出来。 2、 按自己的读法，画出节奏。 3、 学生自学生字。 木＋寸＝村 立＋里＝童 前＋刀＝剪 4、 教师针对会写字进行书写指导。 三、 品读古诗 1、 指名朗读古诗。自由理解诗意。 2、 教师引导学生逐句分析。 1） 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。自由读读古诗，看看有什么发现。 从诗句中你看到了什么？“长、飞、拂、醉”体现了春天二月的勃勃生机。 2） 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这么好的春光，你想做什么？ 结合插图，说说诗句所描绘的情景吗？ 通过“归来早、忙趁”体会孩童欢畅的心情。 四、 背诵古诗 早春的山村，草长莺飞，杨柳依依，孩子们也将自己心爱的风筝放飞。 自由背诵。 第二课时 一、 了解诗人，理解题意 同学们，不知不觉中， 春天脚步又近了， 轻飞的燕子， 风吹杨柳飘，羞红的桃花，柳枝柔动，构成了光彩夺目的春天。让我们一起走进《咏柳》，体验春天。 1、 了解诗人。 2、 题目“咏柳”是什么意思？ 3、 作者是怎么歌颂柳树的？请同学们一起读读。 二、 解释词语，明白诗意 1、 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 1） 理解词语妆：装饰，打扮。绦：用丝编成的带。 2） 串连诗意 柳树像碧玉装扮成的美女一样， 千万根柳条像她那绿色的丝带。 2、 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 1） 理解词语。剪：裁剪。 2） 理解诗句。 不知道这细嫩的柳叶是谁裁剪出的， 就是那像剪刀一样的二月春风。 3、 说说诗句的大体意思。 三、 想象意境，领悟诗情 1、 再读前两句诗，说说你眼前是一幅什么样的画面。 2、 你觉得句子中哪些字用得好？ 3、 总结。 此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说他是没的创造者，赞美她裁出了春天。 四、 课堂总结 春天正向我们走来，让我们吟着春天的诗，与春天撞个满怀 五、 布置作业 背诵古诗、默写古诗。 书写本课生字。 板书设计