2018新人教版部编本二年级下册语文彩色的梦教学设计3.docxVIP

2018新部编本二年级下册语文《彩色的梦》教学设计 教学目标： 　　 一、熟悉“盒、聊”等 10 个生字，会写“彩、梦”等 10 个新字。会写 “彩色、脚尖、丛林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 　　 二、了解各类各样的梦，体验梦的多彩的地方。 　　 教学进程： 　　 一、创设情境，引入梦境 　　 一、师：小朋友们好，你们昨晚睡得好吗?有无做梦?谁来讲讲你的 梦? 　　 二、学生讲自己做的梦。 　　 3、师：我昨晚想着今天要给小孩们上课，也兴奋得睡不着，感觉自己 也做了一个奇异的梦。 我梦到自己恍如有了魔力，我用脚尖轻轻一滑，大片的草坪绿了，到 处的野花都红了，天空也蓝了，蓝得可爱，蓝得透明。在葱茏的丛林里， 雪松们手拉着手唱着歌、跳着舞。在一座小屋的烟囱上，结出了一个又大 又红的苹果般的太阳。一切都是那么的美好。 　　师：你们感觉教师的梦怎么样? 　　 生：神奇、甜美。 　　师：看来大伙儿都做过梦，今天咱们也要学学《彩色的梦》 。 　　4、揭露课题《彩色的梦》 。 　　 二、初读课文，熟悉生字 　　 一、学生自读课文，检查学生的课前预习情形。完成以下要求： 　　 (1)借助拼音将课文读通顺，读流畅。 　　 (2)有不熟悉的字借助拼音认一认，实在不熟悉的请圈出来。 　　(3)找出文中的新词，联系上下文明白得。 　　 (4)说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦? 　　 二、检查学生的初读情形。 　　 (1)将学生分成 4 个小组，每一个小班读一个末节，看看哪个小组读得最好。 　　 (2)认生字。同桌相互认生字，看谁还有不熟悉的生字，同桌教教他。 　　 (3)强调存在困难的生字。 A 后鼻音：坪、囱、精、叮、咛 B 边音：聊 　 　(4)将生字的拼音帽子去掉，再开火车读一读。 　 　(5)将生字宝宝藏到词语中读一读。 　　铅笔盒 烟囱 丛林 谈天 精灵 雪松 草坪 　　 嘱咐 歌声 葱茏 彩色 苹果 拉手 脚尖 季节 　　 (6)有不睬解的词语吗?联系上下文试探。 　　 葱茏：丛林里的雪松长得专门好，很茂盛。 　　 嘱咐：本文指紫葡萄吩咐、交待。 　　 3、课文要紧讲了一个什么样的彩色的梦? 　 　(1)学生再读课文。 　　 (2)请学生归纳要紧讲了一个什么样的彩色的梦。 　　 (3)师小结。 课文要紧讲了我用画笔刻画了一个彩色的梦。 　　三、指导书写 　　 一、学生自由观看 10 个要求书写的生字，看看有哪些地址需要提示同 学们注意。 　　 二、同窗们相互提示。 　 　3、教师指导容易犯错的生字。 　　 (1)彩字的左上面的部份的写法。 　 (2)蓝字的上中下部份。 　　 (3)森字三个不同的木字的写法。 　　 (4)“般”字与“船”字的区别。 　 (5)“灵”字的“彐”部份没有出头。 　　 4、学生描红，教师巡视指导。 　　 五、学生书写生字。 　　 四、作业 　　 一、书写生字。 　　 二、朗诵童谣，读熟悉，读流畅。