初中数学_合并同类项教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《合并同类项》教学设计 一、教材的地位与作用 本节课学习的主要内容是：合并同类项的概念、合并同类项的法则.整式的加减运算是“数与代数”领域中最基本的运算，它是今后学习整式的乘除、因式分解、分式、根式运算、方程及函数等知识的重要基础．同类项及合并同类项的法则是学习整式的加减运算和一元一次方程的直接基础． 二、教学目标: （1）理解合并同类项的概念.（2）掌握合并同类项的方法. （3）通过类比数的运算探究合并同类项的法则，从中体会“数式通性”和类比的思想.（4）培养学生克服困难的意志，及其学习数学的兴趣. 三、【重点】合并同类项的概念；合并同类项的法则，感受“数式通性”和类比思想。 【难点】正确判断同类项，准确合并同类项教法学法。 四、教学过程 （一)温故知新 1．同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项. 几个常数项也是同类项. 2．下列是同类项的有 100t与-252t 3x2与2x2 -3ab2与-4ab2 运用有理数的运算律计算 97×398＋3×398= 162×(-398)-62×(-398)= 有理数可以进行加减计算，那么同类项能否可以加减运算呢？ （板书课题）合并同类项 活动一 ： 自主学习 交流探究 （1）100t-252t=（ ）t （2）3x2+2x2=（ ）x2 （3）-3ab