2018新人教部编三年级上册语文第14单元全数教案.docxVIP

2018部编本新人教版三年级上册语文第1单元教案设计 1《大青树下小学》教学设计 课前预备： 一、课前发动学生搜集有关我国少数民族衣饰和风情的图片、文字资料。二、具有云贵地域少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。 3、词语卡片。 学习目标： 知识与技术： 一、熟悉“坝、傣”等4个生字。 二、会写“坪、坝”等13个生字。 3、能正确读写“坪坝、穿着、打扮”等词语。 4、正确、流畅、有情感地朗诵课文，背诵自己喜爱的部份课文。 进程与方式：抄写描述窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。 情感态度与价值观：了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 课前预备: 一、课前发动学生搜集有关我国少数民族衣饰和风情的图片、文字资料. 二、具有云贵地域少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。3、词语卡片。 第 一 课 时 一、创设情境，激趣导入。 一、我国是一个多民族的大伙儿庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的衣饰，更有不同的风俗。下面咱们举行一个“少数民族风情”展现会，请你展现自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情形。学生展现介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的衣饰特点、生活风俗。 二、视学生介绍情形，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情形. 3、评选最正确学生，颁发小奖品。 二、揭露课题，范读课文。 一、在我国西南边疆地域，有好多民族聚居在一路，一起生活，和睦相处。不同民族的小孩们也在一所学校一起窗习。就有如此的一所民族小学，大伙儿情愿不肯意去参观一下 二、板书课题：《大青树下的小学》。 3、教师配乐范读课文。 三、自学生字新词，试读课文。 一、这所民族小学美不美？大伙儿确信想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，碰到不熟悉的生字依照注音拼读一下，读不通顺的地址反复多读几遍。 二、指名分自然段朗诵。 3、教师相机出示每末节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 坪坝（bà) 绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族阿昌（chāng）族 德昂（áng）族 绚丽多彩 蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山狸凤尾竹 摇晃（huàng） 四、分组朗诵，组间竞赛 一、作者是怀着什么样的情感来写这篇文章的？（自豪、赞美）你从哪里体会到的？讨论交流。 二、出示句子： （1）课题：《大青树下的小学》 （2）这确实是《大青树下的小学》，一所边疆的民族小学。 3、谁呢读好这几句话？各自练习读，赛读。 五、巩固字词，指导书写。 一、 指名读生字卡片。做游戏巩固字词。 （1）“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友依照图片找到和图片有关的生词。（例：傣族姑娘的图片下就能够够贴“傣族”“孔雀舞”） （2）玩找字游戏：抽诞生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。 二、指导书写课后田字格中的字。 （1）学生自己识记，着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。师范写。“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部份位置，彼此要结合紧凑。“蝴”左中右结构，彼此要靠近些。“蝶”字要注意右旁的组成。“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 （2）学生练写，师随机指导。 第 二 课 时 一、温习旧课，导入新课 一、开火车认读生字、新词 二、导入：通过上一课的学习，咱们已经初步感受到了民族小学的美。明白了作者是怀着自豪赞美之情来写这篇文章的。这一节课，就让咱们再次走进课文，看看做者什么缘故会产生如此自豪的情感呢？ 二、分段读议，加深感悟△ 读读说说，学习第一自然段。（感受学校的美和团结） 一、自读感悟：请同窗们轻声读第一自然段，想一想读着这部份课文，你恍如看到了什么？指名说。 二、依照以下提示展开想象，交流描述：早晨，同窗们来上学了，我好象看到了如此的情景：　　　　　　　。（学生读后交流描述） 3、指导朗诵:早晨的校园多美啊，难怪作者会如此的喜爱他们的学校。你喜爱这时的校园吗？那么就把你的喜爱的情感用你的朗诵来表达出来吧。 4、学生自读自练，指名读，交流评议。 △ 读读说说，学习第二、三自然段。（感受学生上课的认真及下课玩耍时的欢乐）引：还有哪些地址让小作者感到自豪的？ （1）、分组讨论交流，引导学生说出自豪的理由，如：上课时民族小学的学生读课文超级好听，下课时他们尽情游玩，超级欢乐等等。 （2）、这念书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说，读一读。（出示句子）：大伙儿一路读课文，那声音真好听！这时，窗外十分安静