市场调查与分析——确定抽样调查.pptxVIP

确定抽样调查;讨论：哪些事情可以选用抽样调查的方法来完成？;1.不可能进行全面调查;情境教学目标;;任务1：认识抽样;引入：我们是一家生产玻璃瓶的企业，为了检验产品的抗震性，我们该怎么办？ 小组讨论：生活中其他关于抽样的例子;什么是抽样？ 从研究总体出发，抽取一定的样本进行分析，用样本分析 的结果去把握总体 问题：怎么抽？抽多少？;抽样调查的萌芽时期 1895年以前 1786 法国的拉普拉斯用某些地区的出生率来推算整个法国人口 1894 挪威额凯尔组织了关于挪威退休金和疾病保险金抽样调查的课题，提出了“代表性调查” ，首次引入抽样的概念。 ——调查结果的准确性，不取决于调查数量的多少，而取决于正确的代表性（类似非随机抽样）——如何解决代表性问题？ ;抽样调查发展时期 1895～1925年 ——争论的焦点集中在如何保证样本的代表性 凯尔提出了分层的思想和控制调查结论的主张 英国的戈塞特提出了小样本思想和t分布理论 费希尔提出方差分析法，完善了小样本理论 蒂配特编制了历史上第一张《随机数字表》;抽样调查成熟时期 1925年以后 小样本思想：从小处着手，只要精心设计小样本，用实验与推断的方法便可得到精确的结论 费暄与耶茨（F.Yates）合编“F分布显著性水平表”，为t分布和F分布的研究和应用提供了便利 内曼提出 “置信区间估计理论”;;10万职工中抽取1000名来调查受教育情况： 10万—总体；1000—样本；抽样单位是个人 10万职工分布在1000家企业里面：从1000家企业里面抽取100家企业，再从100家企业中抽取1000名职工进行调查——抽样单位是企业 第一种抽样中，抽样框是10万职工 第二种抽样中，抽样框是1000家企业 总体唯一，根据抽样方法不同样本各异 ;;1936 兰登与罗斯福竞选总统，《文学摘要》对240万人进行调查（源于电话簿和汽车主登记表），显示兰登 将获胜；盖勒普对5万人进行调查，显示罗斯福获胜。最终罗斯福胜利，为什么《文献摘要》的调查失败了？;操作题： 1.为了加强学生理财意识，合理规划生活费用，决定调查了解学生的用钱习惯，已知学校共3个年级，每个年级6个班，每??班60个学生。小组讨论10分钟，回答：该项目抽样程序是什么？请界定总体、样本、抽样单位与抽样框。 2. 计划调查某市大学生的身高，抽样框、抽样单位是什么？——个人完成 抽样单位是单个大学生；抽样框根据抽样方法不同而不同;方差：衡量数据与期望值（平均值）之间的差距 标准差：方差的算数平方根；反映研究对象与平均值的关系，反映组内个体间的离散程度。比如研究投资回报，标准差越大，回报离平均回报越远，回报不稳定说明投资风险高 A组、B组各有6名同学参加考试，A组分数：95、85、75、65、55、45。B组分数：73、72、71、69、68、67。两组平均分都是70，A组标准差17，B组标准差2.2：A组学生之间的差距比B组学生之间的差距大！ 标准差更方便更准确：一个班男生平均身高是170CM，标准差是10CM，那么本班男生身高分布在170+10CM ;随机不是“随意”，随机意味着每个个体都有被抽中的概率