初中语文_背影 朱自清教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：背影（第一课时） 【教学目标】 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 【教学重难点】 1．反复朗读课文，品味本文有情有味有厚度有质感的语言。 2．学习作者抓住特定场景展开描写的方法。 【预习作业】 1.?熟读课文，借助课下注释及工具书积累字词，会读会写。 　奔丧 ? ?迂腐??? 踌躇?? 颓唐??? 蹒跚 交卸?? 差使???? 琐屑?? 狼藉 ??? 举箸 3、迅速默读课文，回答问题： （1.）课文写了哪些事？本文主要事件是什么？发生在怎样的背景下（找表示时间的词） ? 2.）文中一共几次写到了父亲的背影？分别是怎样情形下的背影？ 【温故习新 导引自学】 导入新课 在父母的辛勤哺育下，我们一天天地长大，但是，父母却一天天的老去，同学们，你是否注意到：皱纹正一天天地爬上了父母的额头；银发也在不经意间从父母头上冒了出来；他们的腰身已变得不再挺拔……有人说：“世界上最伟大的爱是母爱”，可当我们面对着苍老而可敬的父亲时，他的眼神、他的手势无一不在向我们展示着他对我们的爱，我们也不由得而升腾起一种尊重之情。今天，就让我们一起来认识一位普通的父亲，认识父亲那高大、感人的背影，感受浓浓的父子亲情。 检查自学情况 读准下列词语。 交卸（xiè） 奔丧（sāng） 狼藉（ jí ） 簌簌（sù ） 差使（chāi） 迂腐（yū） 琐屑 (xiè) 栅栏（zhà） 颓唐（ tuí） 晶莹（yíng） 作者简介 在抗日战争结束后，我们好不容易取得了胜利，转眼美国人要宽恕战犯，还要扶植日本经济，这搁给哪个中国人都接受不了，当然要抗议啊。 当时中国还很贫穷，美国政府有发给中国的救济粮，然而朱自清却不领美国的救济粮，最后宁可饿死也不吃他们的救济粮。毛泽东毛主席在《别了，司徒雷登》中赞扬他说“一身重病，宁可饿死不领美国的救济粮的骨气，表现了我们民族的英雄气概。 下面请同学们来齐读一下朱自清的介绍。 朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实。是著名的诗人、散文作家、学者、民主战士。抗战后期，他拒绝到蒋介石政府中做官。1946年李公朴、闻一多先后被国民党特务暗杀，他写诗歌颂闻一多，他还冒危险参加了李、闻追悼会。此时，他生活清苦，一身重病，但仍在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签了名。临终前嘱咐家属：“有件事要记住：我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉”，表现了崇高的民族气节和爱国精神。1948年8月12日病逝。 朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格──七毛钱》。二是以《背影》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《春》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 《背影》是作者在清华大学任教时写的，作者的家庭原属于殷实人家，但在北洋军阀的统治下，“家中光景一日不如一日”，父亲失业，祖母亡故，父亲在遭受打击之后，颠沛流离，贫病交迫。《背影》正是通过描写在家庭遭逢变故后，父亲送“我”远行时的情景，反映了旧社会知识分子动荡的生活和郁悒的心情，表达了在艰难环境中父爱子、子爱父的真挚感情。 （四）整体感知。 1、请找出本文的文眼。 明确： 我最不能忘记的市他的背影。 2. 用一句话概括课文写的主要事件？ 明确：浦口车站送别儿子 3. “我”与父亲见面的背景如何？ 明确：a、祖母死了 b、父亲的差使也交卸了 5. 全文共写了父亲的几次背影？