六年级上册第三单元单元解读课件图文课件.pptVIP

单元解读 统编教科书语文六年级上册第三单元 主 讲 人：浙江省温州市苍南县江滨实验小学 唐绍龙 审核指导：浙江省温州市教育教学研究院 曹鸿飞 阅读策略：有目的地阅读 单元概述 阅读目的 阅读活动 （一）主要语文要素 单元概述 写生活体验，试着表达自己的看法。 根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。 （二）单元内容构成及编排意图 单元概述 分类 内容 编写意图 精读课文 《竹节人》 学习阅读策略 《宇宙生命之谜》 略读课文 《故宫博物院》 运用阅读策略，自主阅读 语文园地 交流平台 梳理总结阅读策略和方法 词句段运用 描写手法和表达方法的迁移运用 日积月累 背诵并积累古诗 习作 让生活更美好 结合生活体验，试着表达看法 （一）学生学习本单元语文要素的基础 学情分析 已有基础 三上（四）——预测 三上（八）——带着问题默读 四上（二）——提问 四上（六）——用批注的方法阅读 四下（二）——阅读时能提出不懂的问题，并试着解决 五上（二）——提高阅读速度 五上（八）——阅读时注意梳理信息，把握内容要点 五下（三）——搜集资料的基本方法 （二）学生学习本单元语文要素的困难 学情分析 困难预计 无关材料和不重要材料对阅读造成的干扰 阅读方法的选用不恰当 非连续性阅读材料的组合问题 单元主要教学目标 （一）字词句教学目标 1.会写“豁、凛”等28个生字