六年级上册第三单元《宇宙生命之谜》重难点突破课件图文课件.pptVIP

《宇宙生命之谜》重难点突破 统编教科书语文六年级上册第三单元 主 讲 人：浙江省温州市苍南县江滨实验小学 唐绍龙 审核指导：浙江省温州市教育教学研究院 曹鸿飞　 课文分析 这是一篇科普说明文。 课文分析 一位阅读伙伴的角色 课文分析 课文分析 学情分析 通过《竹节人》的学习，学生知道了“有目的地阅读”要根据阅读目的选择阅读内容，还要根据不同的阅读目的采用相应的阅读方法。同时，像浏览、提取重要信息、寻找中心句等方法，学生在平时的学习活动中已经学习过了，加上课文旁批的补充说明，这些对于深入学习“有目的地阅读”将起到很好的辅助作用。 学生的学习难点在于阅读方法的恰当选用，什么时候用什么样的阅读方法，怎样使用这些阅读方法才能更好地解决问题。 教学目标 （一）课文教学目标 教学目标 （二）重点目标 能根据要了解的问题关注相关的内容，并选用合适的阅读方法。 重难点突破教学建议 （一）教学流程建议 学习提示 明确任务 借助旁批 边读边想 完成任务 梳理过程 交流体会 总结方法 带着问题 自主阅读 汇报交流 相机指导 重难点突破教学建议 第一课时 引导学生带着学习提示中的疑问阅读文章，边读边想，并结合旁批的引导梳理阅读方法，解决疑问的同时形成带着疑问阅读文章的阅读方法与策略。 （二）课时教学安排 第二课时 首先引导学生回顾第一课