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用心做班主任 努力成为学生的人生导师 为进一步推进未成年人思想道德建设，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，是中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。班主任工作的成功与否直接关系到这批孩子，这代人的成长和命运。 一、班主任要求 首先、要求作风正派，心理健康，为人师表，行为端庄。 第二、要求热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。 第三、要求爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 二、做班主任的感想 1.做班主任，是学校领导对我工作能力的肯定和信任。 2.做班主任，是在为自己晋职晋级创造条件。 3.做班主任，是在丰富自己的育人经验，让自己更成熟。 4.做班主任，我的工作、生活更充实； 5.如果不做班主任，固然轻松得多，但有时觉得空虚，感觉与学生、家长之间的距离越来越远，感情越来越淡漠；有时候，总觉得缺点什么。 因此，我怀着乐意的心情做！一做就要做好！力争我的班我的学生都是最棒的！ 三、做班主任，要认真履职责 （1）全面了解班上每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况，做到有的放矢。 学校领导给了我一个班，我一开始就喜欢他。著名军事家孙子说：“知已知彼，百战不殆”。我和同学们打成一片，让学生觉得我是一个可亲可近可信的人，我就渐渐去了解他们的基本情况：包括性别、年龄、身高、体重、肥胖、视力；性格，心态、心理；习惯、爱好、品行；学习基础、道德品质、卫生状况；离校远近、路途状况、上学方式；家庭情况：包括家庭人口、工作情况、经济情况、生活水平；家长对孩子的希望、目标、教育方式方法、支持度等等。再进行综合分析，发现班上的人才，骨干，优生等有利因素和潜在的力量，找出班上后进生生和存在的问题，冥思苦想出改变班级的策略。 查尔斯·C·诺布尔说过——有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧。我根据掌握的资料，进行目标规划——有短期规划和长远规划。这个班，最终我要把他打造成什么样的班级。比如，几年后，我要把他打造成区级优秀班集体，或者是全校的最好的班，或者成为全校体育尖子班等等，这就是长远目标。短期目标：一周，一个月或者一学期，乃至一年，要达到什么目标。如，要近快培养哪些人成为班上骨干，要培养哪些兴趣，要改变哪些不良习惯不良行为，要把哪些学生哪些方面作为重点来培养和关注，对学校组织的竞赛活动，我班力争拿几等奖，结合学校工作哪些事先做，哪些事后做等等。根据目标，拟定切实可行的方案、措施和日程表。 （2）日常管理工作是班主任的头等大事，积极维护班级良好秩序，充分利用机会，毫不放松地进行学生的思想政治和道德品质教育，从小培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。同时加强指导班委会工作。 为了把班级造成班风正学风浓的班级，光靠班主任个人的力量是不行的，我一贯是在班上打造一支强有力的班委干部作为老师的助手，做好人员和职责分工，达到事事有人管，事事有人做，事事有人监督；培养好一批骨干和优秀学生，树起标杆，起好带头作用；传递好正能量；很抓后进生，把思想差、学习差、品德差的学生作为重中之重，一个也不放过。 在班级管理中，我感觉我总比别人讲的多，说的多，做得多，一天总是和学生在一起，一会在教育这个，一会在辅导那个，别人看来，很忙。因为小学生须要老师反复地教育吗。不苦口婆心地教育是不行的。 我把德育真正放在了工作的首位。每周都要利用好朝会课，思想品德课、班会课以及各科教学，加强学生的政治思想，道德品质，文明礼貌，卫生习惯，学习风气，安全等方方面面集中教育。开好每周一次的班级例会，让班委干部人人发言，总结一下上周工作的情况，哪些做得好，哪些不妥，存在哪些困难和问题，今后有什么打算。我认真聆听，注意表扬和鼓励他们的优点，重点解决他们的困难，布置好本同的工作，并提出希望。我给他们壮胆、撑腰，让敢干大胆地工作。 我至始至终关注每一个学生，一视同仁，平等对待，人人都有锻炼、表现的机会，从不让学生失望。尊重学生人格，从不挖苦、讽刺、嘲笑、歧视，做到不伤害他们的自尊心；关心他们的生活、学习、身体，及时发现问题，有针对性地进行教育，及时帮他们解决困难和问题。当天的事当天做，当天的问题当天解决，一定不过夜，不让学生背着包袱学习。注意把每一个学生扶到健康、快乐、向上的轨道上来，不让一个落下。尤其是班上的调皮生，我亲自管，让班干部帮、带，经常同他谈心交心，努力发现他的闪光点，多表扬，善意地批评，多给他一些机会、关照和温暖，自然就转变了。 （3）认真开展活动。活动是学生成长、锻炼的平台，学生喜欢投入到活动中，所以对班会、团队会（日）、文体娱乐、社会