《生活中的数字》教学设计.pdfVIP

《生活中的数字》教学设计 教学设计可以提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学 到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得 良好的发展。以下是整理的《生活中的数字》教学设计，欢迎大家参 考 《生活中的数字》教学设计1 活动目标 1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。 活动准备 1、课件—乐趣练习：在图画里找数字。 2、课件—乐趣练习：找数字。 3、课件—动画片：你最喜欢的数字是什么。 活动过程 一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。 1、乐趣图片—在图画里找数字。 小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么 呢？ 在树林里能找到数字1 小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2。 海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3。 2、乐趣练习—找数字 （1）你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？ 幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双。 （2）请你在这张图片上找出数字1，2，3，4。 二、发现生活中的数字。 1、激发幼儿主动探索的愿望 （1）在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们 找出来？（鼓励幼儿讲述自己的发现） （2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。 （3）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？ 2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字 （1）原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些 地方、哪些东西上看到过数字呢？ （2）幼儿讲述身边发现的数字。 三、最喜欢的数字 1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系， 那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？（请几位幼儿给大家 介绍一下自己最喜欢的数字。） 2、动画片：你最喜欢的数字是什么 请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都 拿了几个气球呀，一定要仔细看呀（看完后，幼儿相互交流） 四、结束 今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？ 《生活中的数字》教学设计2 活动目标： 1、发现生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用。 2、初步理解数字与人们生活的关系。 3、激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极关注身 边事物的情感态度。活动重点：发现生活中的数字，了解数字在日常 生活中的应用。 活动难点：激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极 关注身边事物的情感态度。 活动准备：电话机 遥控器 手表 闹钟、计算器 挂历 直尺等。 活动过程： 一、开始部分 游戏“老狼老狼几点钟”复习9 以内的数字 介绍幼儿规则，小朋友跟随老师边走边问，老狼老狼几点钟？老 狼出示数字卡，数字1就是1点钟，当出示9的时候，那么就是9点 钟，老狼要来抓人了，小朋友快快回到自己的家。（座位） 二、了解数字在生活中的作用 1、出示道具请幼儿看看桌子上都有些什么。（电话机遥控器 手 表 闹钟、计算器 挂历 直尺） 2、请幼儿讲述这些物体上面都有什么？（数字） 3、数字中最小的是几？ 4、请幼儿说说这些东西上的数字有什么作用。（换频道、拨号码、 量长度等） 5、拓展到身边的数字想一想，请幼儿说说你在什么地方还看到 过数字，如汽车、马路。 6、出示教师在马路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意 义。 （可以找到住址，可以知道坐车路线） 三、游戏“身体上的数字” 1、请幼儿用身体来表现数字。小朋友我们的身体也有数字，现 在请谁来用身体来表现一下数字，例如数字 1 ，如果让你用身体来 表现，你怎样做呢？依次出示其他数字， 2、请一名幼儿用身体表现数字，其他幼儿来猜数字。 四、活动结束 《生活中的数字》教学设计3 活动目标： 1、萌发幼儿对数字的兴趣 2、引导幼儿发现数字在生活中的运用