北师大版三年级数学下册第一单元第三课时《商是几位数》教案.docVIP

北师大版数学三年级下第一单元第三课时教学设计 课题 商是几位数 单元 一 学科 数学 年级 三 学习 目标 结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。 借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应用意识。 重点 掌握三位数除以一位数的计算方法，理解算理。 难点 熟练、准确地进行三位数除以一位数的计算。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 用竖式计算。 87÷3= 59÷4= 76÷5= 94÷8= （学生独立完成，教师巡视，强调格式书写的规范性） 说一说：两位数除以一位数的计算方法是什么？ 创设情境。 师：同学们，你知道“高铁”么？我国的高速铁路拥有诸多“世界之最”，课下的时候自己可以搜集一下看看，或者和你的同伴分享。下面我们先来了解一些有关“世界冠军”——高铁的信息。 学生齐练，指名学生板演，集体订正。 复习上节课的学习内容，为本课学习做好准备。 创设情境，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 探究新知。 课件出示情境图，引导学生观察图片，从中你能得到哪些信息？ （从北京道四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时） 根据图中信息，你能提出什么问题？ （平均每时运行多少千米？） 理解题意，列出算式。 铁路全长888千米看作路程，6时是时间，求平均每时运行多少千米就是求速度。根据我们的理解，怎样列算式？ （学生思考：根据“路程÷时间=速度”，列式为 888÷6） 展示方法，解决问题。 师：同学们可以先估一估商是几位数，然后再算一算。 学生独立思考，并在小组内交流自己的思路。 （1）估计商是几位数。 老师指名学生代表展示其小组内的交流成果。 生1：因为600÷6=100，商是三位数，而888600，所以888÷6的商肯定大于100，商一定是三位数。 生2：通过观察发现，被除数是三位数，如果最高位上的数字等于除数或者大于除数，商是三位数。 （2）用竖式计算，并结合分的过程说一说每一步的意思。 1 4 8…………1个百+4个十+8个一 6 8 8 8 6 ……6乘1个百等于6个百 2 8 ……28个十除以6商是4个十 2 4 ……6乘4个十等于24个十 4 8……48个一除以6等于8个一 4 8……6乘8个一等于48个一 0 师生一起板演888÷6的笔算过程。 5、先估一估商是几位数，再算一算。 565÷5= 456÷3= 784÷7= 学生独立完成，教师巡视，展示交流算法，强调格式书写的规范性。 6、说一说：三位数除以一位数的计算方法是什么？ 教师总结：从被除数的高位算起，先用被除数百位上的数除以一位数，商写在被除数的百位上面；再用被除数十位上的数除以一位数，商写在被除数的十位上面；最后用被除数个位上的数除以一位数，商写在被除数的个位上面。哪一位除以除数有余数，就把余数和下一位合在一起继续除。余数一定要小于除数。 二、课堂练习。 下面各题商是几位数，只判断不计算。 715÷6 296÷2 529÷3 784÷7 先估一估商是几位数，再算一算。 447÷3= 615÷5= 793÷6= 育才小学召开家长会，请了645位家长，每5位家长坐一条长凳子，需要准备多少条长凳子？ 东方明珠电视塔高约468米，小美家房子高约4米。东方明珠电视塔的高度约是小美家房子高度的多少倍？ 拓展提高。 爸爸的微信钱包中有358元，支付宝的余额中有524元。爸爸需要出差一周，如果他计划在出差这一周内只花这些钱，那么他平均每天最多可以花多少钱？ 学生仔细观察并回答问题。 学生思考提出问题。 学生思考并列出算式： 888÷6。 小组合作探究，展示汇报。 学生聆听。 师生互动。 学生独立完成，再展示。 学生自主完成。 培养学生观察、概括的能力。 通过设疑，引导学生合作学习，逐步启发学生探究。 让学生自主探究、合作交流的氛围中，有机会分享同学的想法，培养了学生之间良好的人际关系。 有利于培养学生的语言表达能力。 落实新知与方法，增强学生运用数学的能力。 及时练习巩固，体现学以致用的观念。 课堂小结 这节课你学到了什么知识点？ 三位数除以一位数的计算方法：从被除数的高位算起，先用被除数百位上的数除以一位数，商写在被除数的百位上面；再用被除数十位上的数除以一位数，商写在被除数的十位上面；最后用被除数个位上的数除以一位数，商写在被除数的个位上面。哪一位除