部编版语文五年级下册第5单元整体教学目标 单元教材研读.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版语文五年级下册第5单元整体教学目标 单元教材研读 教材简析 本单元是习作单元，由2篇精读课文以及“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”几个栏目组成。精读课文包括《人物描写一组》《刷子李》。这2篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重描写人物的语言，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。这2篇课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。 学情分析 学生曾阅读过大量写人为主的文章，也写过这类作文，已经积累了一些这方面的读写经验。以此为基础，教材又专门安排了写人文章习作单元，就是为了让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。这是本组教学的重点，也是教学的难点。 目标导向 知识与技能 1.掌握本单元要求会认、会写的字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.学习并能初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。 过程与方法 1.抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现人物形象的，感受独特的语言表达技巧。 2.通过教师引导示范、自主批注、合作交流和讨论，积极主动地表达自己的阅读体会。 3.领悟人物写作方法并能在习作中恰当运用。 情感态度与价值观 1.感受人物鲜明的性格特点，在头脑中浮现出人物