教案20--修饰符与继承.docVIP

课程名称 《程序设计基础》 课次 20 任务、项目、课题名称 修饰符与继承 课时 2学时 教学内容 1、类的权限修饰符； 2、类的继承。 教学目标 掌握类的三个权限修饰符； 掌握类的继承、super的用法。 教学重点 类的继承 教学难点 super的用法 教学活动及主要环节 学生活动 课程思政 复习 1、类与对象的概念 2、类的创建、对象的声明与创建 3、构造方法、静态成员。 实验中出现的问题讲解： 二、创设意境，导入新课 导入：减少代码的重复，提高代码的复用性。 引出新内容：权限修饰符与继承 新授内容 1、类的权限修饰符 2、子类的定义 class 子类名 extends 父类名 [implements 接口名]{ //类体 } 例题一 课本例题8.3 Pigeon.java 例题二：TestInh.java 创建子类对象 解析：画出内存分布示意图。 3、super关键字 1）调用父类的实例方法。 2）调用父类被隐藏的成员变量。 3）调用父类的构造方法。 super()：调用父类的默认构造方法.没有显示调用时也自动调用父类的无参构造方法。 super(参数)：调用与参数匹配的父类构造方法 （难点） 选取多个有代表性的例题源码进行分析讲解 四、 小结 1、权限控制—封装性。 2、继承： 子类的定义方法； 创建子类对象的过程； 3）关键字this,super的用法。（继承中的构造方法） 五、作业： 补充 六、预习 实验 列举学生所做题目及过程等 super 使用情况的例题分析 思政案例： 案例1：嫦娥一号到五号介绍，嫦娥五号的“五项中国首次”（类的封装与继承） 案例2：嫦娥五号总设计师--杨孟飞院士介绍 培养目标： 1）嫦娥卫星蕴含的科学精神、爱国精神，实现科技自信； 2）通过榜样的力量引导学生科学规划学习和职业生涯，通过中国精神激发学生们的理想信念；