企业资源规划-教学大纲.docVIP

企业资源规划 Enterprise Resource Planning 课程编号： B0105221S 学 分： 2 开课学院： 管理学院 课内学时： 32 课程类别： 专业课 课程性质： 必修 一、课程性质 本课程是管理学院开设的信息管理与信息系统专业的必修专业课，在该专业课程体系中具有重要作用。课程以“理论、体系、运用”为架构，从ERP用户、ERP咨询顾问公司、技术开发公司、项目监理公司等角度阐述企业成功实施ERP的过程方法，为学生全新展现了企业ERP的系统业务知识，期望学生获得新背景下关于ERP的系统认识。 二、课程目标 本课程的目的是帮助学生全面了解和掌握企业资源规划的概念、业务流程、系统功能与系统实施方法。通过学习，使学生掌握ERP的基本概念和内涵、ERP的基本工作原理、ERP系统的体系结构，解ERP软件选型和ERP实施的方法及注意问题，使学生对如何构建企业资源规划应用系统有全面而系统的认识，熟悉企业从接受订单到生产，再到销售的整个流程，以及在ERP中的实现。通过ERP理论和实践整个项目的学习和训练，学生不仅能够掌握ERP理论体系、选型依据和实施方法，而且能够具备ERP软件的操作技能，期望能提升学生的职场适应能力。 知识目标： 1.了解企业资源规划的基本概念 2. 掌握ERP理论体系、选型依据和实施方法 能力目标： 1.能够熟练进行ERP软件的操作 2.掌握ERP咨询顾问的常用工具软件和方法 素养目标： 1.提升学生系统解构企业信息化，掌握企业资源规划（ERP）原理、体系和实施的基本管理素养 2.培养学生以开放发展的视界重新认识企业信息化 三、课程教学内容及基本要求 在经济新常态期，处于两化融合、互联网浪潮、智能制造的时代背景下，我国的增长动力已从要素驱动、投资驱动转向创新驱动，这需要我们以开放发展的视界重新认识企业信息化。本课程正是基于“理论、体系、运用”视角重新解构ERP，从ERP用户、ERP咨询顾问公司、技术开发公司、项目监理公司等角度系统阐述企业成功实施ERP的过程方法。本课程具有较强的针对性，遵循逻辑思维的过程来编排顺序，共分三个部分，九个章节。第一部分以ERP理论介绍为主，包括第一章ERP概述、第二章ERP基本原理、第三章ERP系统的业务集成。第二部分从实施角度介绍ERP的实施与运行，包括第四章至第八章，分别从用户视角、咨询顾问视角、开发商视角、监理视角厘清ERP参与方的实施要点。第三部分介绍了ERP综合实验，包括ERP沙盘模拟对抗演练和ERP软件流程操作。 （一）课程教学内容及知识模块顺序 1. 知识单元一 绪论（4学时） （1）知识点一：ERP的概念与功效 （2）知识点二：ERP理论的发展历程 （3）知识点三：国内外主要ERP产品介绍 （4）知识点四：我国ERP的应用状况 （5）知识点五：ERP的未来发展趋势 教学基本要求：要求学生掌握ERP的概念与内涵，了解ERP发展的背景、历程、各阶段的特点与联系，重点掌握MRP、MRPII、ERP这三个发展阶段的内容和技术等方面的知识，并能识记。 2. 知识单元二 ERP基本原理（16学时） （1）知识点一：ERP的基本原理 （2）知识点二：ERP中的基本概念 （3）知识点三：销售与预测 （4）知识点四：主生产计划（MPS） （5）知识点五：能力需求计划 （6）知识点六：物料需求计划 （7）知识点四：采购与库存及仓库管理 （8）知识点五：车间生产管理 （9）知识点六：财务管理 教学基本要求：要求学生掌握销售与预测管理的重要性及其方法、主生产计划（MPD）的计算流程、CRP处理流程、无限能力的编制方法以及能力与负荷调整的方法、MRP原理及生成方式、采购、库存及仓库管理模块的功能、车间基础数据的采集要点、财务管理的业务流程以及与ERP系统其他模块的集成关系。 3. 知识单元三 ERP系统的业务集成（2学时） （1）知识点一：供应链管理 （2）知识点二：客户关系管理 （3）知识点三：产品数据管理 （4）知识点四：人力资源管理 （5）知识点五：准时制生产 （6）知识点六：制造执行系统 （7）知识点四：电子商务 （8）知识点五：商务智能 教学基本要求：要求学生掌握业务集成原因、逻辑和主体线索，掌握功能集成、数据集成的基本原则和主要内容，掌握JIT、制造执行系统、电子商务、商务智能等业务逻辑。 4. 知识单元四 ERP实施与运行（2学时） （1）知识点一：ERP实施中的四方关系 （2）知识点二：ERP项目实施过程 （3）知识点三：ERP项目成功的关键因素 （4）知识点四：ERP项目管理内容 教学基本要求：要求学生掌握ERP实施中供应商、咨询公司、用户和集成商之间的关系，ERP实施的基本过程， 影响ERP实施成败的关键因素，并能识记ERP项目管理的框架逻辑和主