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（ 《树之歌》 ）教学设计
审核人： 审核时间：
年 级 二年级 科目 语文 授课教师
课 型 新授 主备教师 授课时间
课 题 《树之歌》 课时安排 三课时
教学目标
知识与技能：
1. 认读 15 个生字，会写 10 个生字，正确读写“杨树、梧桐”等词语。
教学目标
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（1、知识与
技能； 2、过 3. 了解“木”字旁，并能列举学习过的生字。
程与方法； 3 4.通过学习课文，了解不同树的特点及习性。
情感态度与 过程与方法：
价值观） 通过学习课文，了解不同树的特点及习性
情感态度与价值观：
培养学生爱护树木的习惯 .
1. 认读 15 个生字，会写 10 个生字，正确读写“杨树、梧桐”等词语。
教学重点
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3. 了解“木”字旁，并能列举学习过的生字。
教学难点 4.通过学习课文，了解不同树的特点及习性。
教学准备 多媒体课件
教学流程及策略
教学资源
教学环节
教学内容与学法指导 使用说明以
及时间
及设计理念
第一课时
一、谈话导入 一、谈话导入新课：
新课 1、谜语导入 :冬天光着头， 春夏长绿发， 只有一条腿， 小鸟喜欢它。 （打
谜语导入激发
一植物）
学生的学习兴
今天我们就来学习一首儿歌《树》板书课题，齐读课题。
2、提问：看到这个题目，你有什么问题？让我们带着这些问题一起走 趣。
进课文，相信学完课文后，就会解决你们心中的疑团。
二、借图识字
( 一) 整体感知全文
二、借图识字 师示范读全文
生模仿着读，尝试读准字音。
师：这首儿歌主要写了什么呀？
（很多的树）分别是哪些树呢？
（二）随图识字
师：那我们就一起来认一认这些树的样子和名字。
1. 依次出图，图上配有加拼音词语
杨树 榕树 梧桐树 枫树
松柏树 木棉树 桦树 银杏 水杉 桂花树
请同学来拼读，读准字音。
2. 出示生字
杨、榕、梧桐、枫、松、
柏、桦、桂
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