部编人教版八年级语文下册名著导读 《傅雷家书》优质课件.pptx

名著导读《傅雷家书》 选择性阅读;有这样一本书，被称为“一部最好的艺术学徒修养读物”，“也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。这本书的作者深厚的文字功底、精湛的艺术修养让读者们叹为观止，而书中流露出的浓浓深情更是引发了无数读者的共鸣。今天就让我们一起走进这本名著——《傅雷家书》，去体会它的艺术魅力……; 傅雷（1908—1966），我国著名翻译家、作家、美术评论家。他一生翻译了法国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、丹纳的《艺术哲学》等，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。; 《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及其夫人1954—1966年间写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信摘编。作品以傅雷对儿子浓浓的父爱和苦心孤诣的教育引导为线索，在为人、为学等方面给孩子以教育指导。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养了两个孩子，而这两个孩子也不负父母的栽培，最终，傅聪成为著名钢琴大师，傅敏成为英语特级教师、翻译家。; 傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用： ①把傅聪当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手；②激发青年人的感想；③训练傅聪的文笔和思想；④时时刻刻、随处给傅聪做个警钟，做一面“忠实的镜子”，在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。; 《傅雷家书》的字里行间充满了父亲对儿子的挚爱和期望、个人对国家和世界的高尚情感，是充满着父爱的教子名篇，是一本优秀的青年思想修养读物，更是素质教育的经典范本。; 《傅雷家书》在形式上以书信的方式表达情感；在情感上真挚热切；在语言上文字生动优美，哲理深刻。;翻看目录或正文，统计家书数量，绘制折线图，你发现家书的数量有什么变化？; 仔细翻阅《傅雷家书》的目录，将家书的数量按年份做成折线图，我们发现家书的数量呈现三个高峰和两个低谷，信件多的年份分别出现在1954—1955年、1960—1961年和1965年；信件少的年份出现在1958—1959年和1964年。; 小结：在折线图的起伏之下，暗藏着历史大背景下一家人的际遇、困惑和痛苦。所以大家在读整本书的时候，首先需要关注的是它的目录。从目录中我们可以得到很多信息，如果是小说的话，看目录基本上就可以判断出这一个章回乃至全书的主要内容。;整体梳理;选择性阅读;选择性阅读;选择性阅读;选择性阅读;选择性阅读;选择性阅读;选择性阅读;选择性阅读;选择性阅读 卡片一;选择性阅读;选择性阅读;选择性阅读;选择性阅读;选择性阅读 卡片二;选择性阅读;自主阅读;复习导入;交流展读;交流展读;交流展读;交流展读;交流展读;交流展读;交流展读;交流展读;交流展读;交流展读;交流展读;感悟成长;感悟成长;感悟成长;感悟成长;感悟成长;感悟成长;感悟成长;感悟成长;课后作业;板书设计;名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读 第一课时;学习目标;导 入;导 入;作者简介; 信中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。傅雷常以自己的经历为例教导儿子，待 人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子在日常生活中可能遇到的种种问题，他在信中都多次谈及，并提出意见和建议。; ①把儿子当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手；②激发青年人的感想；③训练傅聪的文笔和思想；④时时刻刻、随处给儿子做个警钟，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。;我们该怎么读？;依目录把握整体 ;1954年，傅聪到波兰学音乐。 ;目录的价值 ;导图梳理;（1）兴趣选择;选择内容归纳; 苏轼读《汉书》，读第一遍时，他会从中学习处世之道；读第二遍时，就会学习用兵之法；读第三遍时，他就去研究人物和官制。;（1）概括：划分文章结构，概括内容、中心思想、线索等。;《傅雷家书》选择性阅读卡片一;《傅雷家书》选择性阅读卡片二;认识了一本名著：《傅雷家书》;《傅雷家书》选择性阅读卡片;名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读 第二课时;学习目标;导 入;辨一辨;专题探究; 爸爸妈妈平时怎么教育我们？;经典片段; 在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上，你只要留心别的有教养的青年就可知道，刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！; 你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。既然如此，为什么要以没有时间为推搪而不声不响呢？; 傅聪在1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优