小学六年级综合实践活动《月圆话中秋》教学设计.docxVIP

小学六年级综合实践活动《月圆话中秋》教学设计 一、 教学目标 了解中秋节民俗的丰富内涵，感受中华传统文化的独特魅力。 通过对中秋节主题的研究性学习，进一步熟练研究性学习的一般步骤，学会加 工、呈现信息的方法；通过小组合作，培养学生综合利用各种学法探究解决问题的能 力。 增强学生的合作意识、团队精神，善于学习的态度，宽容的态度，善于与多种文 化进行交流的意识，培养学生民族精神和爱国主义情感。 二、 教学重难点 重点：了解中秋节的来历、风俗、诗词文化及其它国家过中秋节的风俗，激发对中 秋节知识的探究兴趣，培养自主探究与小组合作的团队精神。 难点：学会用多种信息获取途径和信息加工、呈现的方法对中秋节进行研究。 三、 教学策略建议 学法：通过电脑、手机网络搜索、查阅图书等途径获取信息，运用调查采访法、归 纳分析法、诗歌朗诵法、思维导图法等方法加工、呈现信息，小组分工，相互合作，共 同完成任务。 教法：创设情境法、图片展示法、任务驱动法、讲解点拨法 四、 教学资源与环境 媒体设计：利用PPT制作课件，发挥信息技术在教学中的应用。 教师准备： 多媒体课件、笔记本电脑、U盘、传统节日相关书籍、中秋节民俗饰品、相机，活 动方案、活动评价表等。 学生准备： 手机、相机、彩笔、图书等 课前收集关于中秋节的资料。 五、 教学评价方案设计 关注学生学习的兴趣、学习的积极性和动力。 关注学习的过程和方法，注重学生的自主探究，发现问题，解决问题的能力。 评价方式多元化，教师评价与学生的自评、互评相结合，小组的评价与组内的个 人评价相结合。 六、 课时安排建议 1课时（3 5分钟） 七、 教学过程 （一）引一--创设情境，揭示课题（2分钟） 师：同学们，今天老师给大家带来了一个礼物（出示：大纸箱）大家来猜猜看。 想不想知道是什么？ 师提示谜语 “平日不思，中秋想你，有方有圆，甜甜蜜蜜。”你猜出来了吗？ 预设生：月饼。师出示月饼，问：月饼漂亮么？想吃吗？想吃月饼，那咱们就看这 节课谁表现的最好，课下咱们就共尝月饼大餐。 谈话提问： 说到月饼老师想问问大家最近吃月饼了吗？ 什么时候吃的呢？ 除了吃月饼中秋节你们家还开展了哪些活动？ 小结：同学们中秋节的活动真是丰富多彩，那同学们想不想和老师一起深入的了解 中秋节呢？今天，就让我们一起走进这团圆的月光里，漫话中秋。 （板书课题：月圆中秋情） （二）生一--激发兴趣，生成问题（3分钟） 欣赏图片 师：每年中秋节，全国各地都会热闹非凡。老师也给大家带来了各个地方过中秋的 图片，让我们一起来欣赏一下他们是怎么过中秋的。 （课件出示：中秋节图片） 师介绍： 各式各样的月饼；全家一起吃团圆饭；形式多样的地方风俗；各具特色的少数民族 的庆祝仪式，还有关于中秋诗词的朗诵，看就连海外的国际友人们也热闹的过起了我们 的传统节日。 2．师生交流 师：图片欣赏完了，你对中秋节的哪个方面最感兴趣？ 生：……（生谈感兴趣的话题。师点评、评价。引导生说出：月饼、习俗、诗词、 国外的中秋。。。之类的话题） 生成问题 师：同学们感兴趣的问题真不少，老师在课下也整理了一些关于中秋节的问题，大 致归纳为以下这几个方面： 中秋的来历 中秋的习俗 海外的中秋 中秋的诗词 （一一贴在黑板上） 现在我们要做一个关于“中秋节的调查研究，你会选择中秋节哪个方面的内容进 行探究呢？ （三） 定一一小组交流，确定问题（3分钟） 师：看来大家都有了想要研究的问题，为了避免小组之间重复研究问题，老师给大 家一点建议： 组内交流：首先小组内交流讨论选择想要研究的问题； 组长协商：然后小组长之间协商，避免问题重复研究； 组长汇报：确定每组要研究的问题。 （小组交流，组组交流，小组汇报。） 组长汇报后师贴上标签 （四） 探一--探究问题，生成报告（15分钟） 选取工具 师：各小组要研究的问题都确定了。同学们，你们想通过什么途径或工具来获取相 关信息呢？ 生：自由回答。 师：获取信息的工具还有很多，例如： （课件出示：获取信息的途径、工具） 电脑 手机 课本 查阅资料 调查采访 师：看，老师也给同学们准备一些获取信息的途径、工具。 师：下面请各小组长上台领取你们小组获取信息的工具。 组内分工 师：问题确定了，工具也有了，为了使咱们的调查研究更合理、高效，老师给每个 小组准备了《研究方案》。下面组内交流，小组长根据小组成员的爱好、特长进行分 工，并记录在《研究方案》上。开始吧。（1-2分钟） （课件出示：研究方案） 谁来说下你们组是怎么分工的？ （生汇报交流各自的分工方法。） 同学们的分工非常合理，为更好的展示调查结果，老师给大家带来了几种呈现结果 的好方法，如：树形图法、思维导图法、时间轴法、PPT演示法等等。接下来各小组就利 用你们手中的工具，比一比、赛一赛、看一看哪组的研