小学三年级综合实践活动《多姿多彩的叶贴画》教学设计.docxVIP

小学三年级综合实践活动《多姿多彩的叶贴画》教学设计 —、教学目标： 知识与技能目标：通过制作叶贴画，掌握其制作的基本步骤与方法。仔细观察的 基础上，展开丰富的想象，能够根据叶子的不同特点，制作出风格独特、形式新 颖的叶贴画。 过程与方法目标：学习与他人合作，逐步培养合作和创新实践的能力。 情感态度与价值观目标：通过实践活动，培养学生的审美意识，引导学生从 观察研究叶子到留意身边的其他事物，不断增强对身边的自然现象积极观察与思 考的意识。 二、 重难点： 重点：探根据叶子的形状，制作风格独特、形式新颖的叶贴画。 难点：设计叶贴画，并粘贴到位。 三、 教具准备： 媒体课件、微课、视频短片。 .集各种树叶。 .师制作几幅树叶粘贴画。 .种粘贴用具：胶水、白纸、橡胶棒、剪刀等。 四、 教学过程 (-)创设情境，导入新课 师：孩子们想，现在校园的树叶由绿色变成了什么颜色？ 生：黄色、红色 师：是的，请看。（课件出示）这视频中说的是？（树叶）大树妈妈抖抖手臂， 刷刷！树叶宝宝纷纷落下来。落下的树叶有哪些形状，哪些颜色呢？（生说）（师 课件出示）这些漂亮的树叶还会变魔术呢！ 师：（课件出示叶贴画作品）看，变成了？（课件出示）师出示叶贴画，又变成 什么？（学生回答）什么变得？（树叶）美吗？我们用不同形状，不同颜色的叶 子做成美的画面。它不仅能陶冶我们的情操，还能培养我们的动手动脑能力。现 在就让我们走进《多姿多彩的叶贴画》世界吧！（板贴多姿多彩的叶贴画） （二）学习与探究 师：你怎么一眼就认出是孔雀？生说（师评价） 师：这幅叶贴画就是抓住孔雀的尾巴像扇子大而美的特征，贴出了昂首阔步的孔 雀。 师：这幅画上是什么动物？（兔子）兔子有什么特征？（耳朵长） 老师用瘦长的叶子贴成兔子的耳朵，突出兔子耳朵长的特征。贴出了兔子形态逼 真。 师：这幅画上又是什么动物？（螃蟹）螃蟹有什么特征？（八只腿） 师：谁能说一说螃蟹用了哪些形状的叶子呢？生说 师：观察真细，这幅叶贴画抓住了螃蟹八只脚抬，一面鼓，两把钳子鼓前舞的特 征，使螃蟹的形象生动逼真。 师:这一幅幅叶贴画都抓住了动物的特征。知道吗？叶贴画有着悠久的历史。（课 件出示） 师:请看，可见，它是历史文化的缩影。叶贴画也有分类,（课件出示） 师：了解了叶贴画的历史及分类你有何感受？（提示：1.古人有智慧 骄傲自豪3.叶贴画真美4我们比古人做的更好） 生说。 师评价预设： 这就是文化的传承，相信同学们更有智慧，把这种文化传承下去。 师：我们即欣赏了精美的叶贴画，又了解了叶贴画的历史和分类，你们想做叶贴 画吗？（想）我们一起合作探究，看（课件出示，生读） 师：请打开信封，拿出秘密武器，哇，叶贴画太美了，请认真观察，然后小组 内说一说；一会儿找小组成员汇报。 师：哪个小组的代表来说一说你们的发现？开动小脑筋去想一想，说错了也没关 系，老师喜欢肯动脑筋的孩子。 生：制作工具有卡纸、叶子、剪刀、固体胶或者双面胶。 师：你真是个细心的孩子，说出了用的材料。 师：怎样制作叶贴画？ 生：回答 师：你们能把自己的想法表达出来真是一种分享。（找2人） 师总结：同学们，看来制作一幅叶贴画是有一定步骤的，让我们一起来看视频演 示的制作过程！一定要仔细看，认真听。（视频演示制作过程＞ 师：看明白了吗，怎样制作叶贴画呢？（找3人）（生说师出示并板书） 师：在创作之前，请看温馨提示。 课件出示： 小组先设计好叶贴画的内容。 分工合作 使用剪刀注意安全。 保持画面干净、整洁，收拾好桌 （三） 自主实践尝试创新 1 .师：请同学们选择一种动物或一朵花在小组内合作完成叶贴画。比一比，哪 个团队合作的好，作品会更优秀。（贴：团队合作） 师：看，大树妈妈在等待你们的成果（贴大树），小巧手动起来吧！ 2.放音乐，老师巡视指导。 （四） 展示评价交流提高 师：（拍手）我发现有的小组已经完成了，没完成的课下完成。请同学们回到自 己的位置上，端正坐好，一齐欣赏他们的作品，（笑）别让大树妈妈等急了。 生：我们组的作品是（ ）, 师：怎么体现（预设：1.这幅作品用了哪些形状的叶子体现小女孩的开心？…… 师：说说你最欣赏哪一幅作品呢？为什么？ 你对其它作品还有什么好的建议？（分别评价） 师小结：同学们，你们精心创作的叶贴画，不仅有风景，还有动物，让我感受到 了你们能够把学过的知识学用到课堂，并且乐于合作。每个小组的成员都是小小 艺术家。我建议：把最热烈的掌声送给我们精彩的作品！ （五） 总结提升 拓展延伸 1 .师：同学们，树叶不仅可以做成精美的叶贴画，还有更神奇的呢！请看（播 放视频） 2.师：更神奇的是什么？（生回答：叶雕） 师：这是河南省的非物资文化遗产。知道吗？我们家乡也有非物质文化遗产. 生说 师：请看（出示课件）我们家乡有这么多的非物质文化遗产，