《天上的街市》知识点梳理.pdf

《天上的街市》知识点梳理 一、学习目标 1.理解诗中联想和想象的运用，初步培养联想和想象的能力； 2.体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求。 二、作者简介 郭沫若 (1892— 1978)，原名郭开贞，四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、 历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。 1914 年赴日 本留学，原学医。 1918 年开始新诗创作，五四时期积极从事反帝反封建的革命 文化运动。他是我国新诗歌运动的奠基者。他在中国文坛上骁勇地驰骋了 60 多 年，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上的又一面光辉旗帜。 1978 年 6 月 12 日病逝于北京。 他的第一部诗集《女神》，歌颂十月革命，谴责帝国主义，斥骂中国反动派，赞 美叛逆的英雄， 以狂飙突进和雄壮宏伟的精神， 开创了一代革命诗风， 他是我国 新诗歌运动的奠基者。 他创作的历史剧， 无论是抗战时期的还是新中国成立后的 作品，都成为教育人民打击敌人的有力武器。收在《塔》《橄榄》《海涛》《抱 箭集》 《归去来》等集子中的小说、散文，或控诉当时黑暗的社会现实，或记录 作者思想跃进的历程，保存了中国革命史的一些资料。 三、写作背景 这首诗写于 20 年代初期，此时，五四运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未 到来。半殖民地半封建的中国， 依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。 面 对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿 烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。 四、赏析、解读全诗 1．联想、想象的定义。 联想：是由一事物想到另一事物的心理过程， 两事物之间或具有因果关系或具有 相似关系。 想象：就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。 2 ．讲解第一节诗。 (1)诗人远望，望到了什么？想到了什么？ 诗人远望街灯若隐若现， 和天上闪闪烁烁的明星很相似， 由此而产生联想。 接着 诗人又仰望苍穹， 看到那闪烁不定的明星， 于是自然而然地联想起远处若隐若现 的街灯。 (2)这节诗中哪两处运用了联想？ 由街灯联想到明星，由明星联想到街灯。 (3)在第一节诗中运用了哪些动词？这些动词用得如何？ 写街灯用了 “明”和 “点 ”，写明星用了 “闪”和 “现 ”。因为街灯是人使它亮的，所以 用 “点”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用 现“”。街 灯亮后不会有明显变化，所以用 “明”，而星星却是不停地闪烁，所以用 “闪 ”。 3．讲解二、三、四节诗。 (1)第二节描写的天上的街市是怎样的？而现实又是怎样的？ 街市：繁荣、光明、富裕。现实：荒凉、黑暗、贫穷。 （现实）形成对比，反映了作者对现实的不满，对美好生活的向往。 (2)第三节描写的天河是怎样的？现实又是怎样的？ 天河：自由。现实：不自由。 （现实）形成对比，抒发作者的痛苦与悲愤，对自由的向往。 (3)第四节写牛郎织女欢聚，而传说中的牛郎织女的故事是怎样的呢？ 深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着， 只有每年农历七月七日才 能鹊桥相会一次。 (4)写天上是如此的美好， 牛郎织女的生活是如此幸福， 流露出诗人怎样的感情？ (请结合时代背景理解 ) 对黑暗的憎恶，对光明、自由、幸福生活的向往和追求。 (5)诗中 “定然有美丽的街市 ”“定然是世上没有的珍奇 ”“定然是不甚宽广 ”“定然在 天街闲游 ”都用 “定然 ”这个词，为什么要这样写？ 作者坚信这样的世界是存在的，对美好的未来充满了信心。 (6) 不信，请看那朵流星，“ /是他们提着灯笼在走。 ”“朵 ”作为流星的量词，有什 么妙处？ 朵，本来形容花，这里形容流星像花儿一样璀璨美丽。