小学英语_【教学实录】My School Calendar教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《Unit3 My School Calendar》教学设计 执教者 课题 Unit3 My School Calendar Read and write 解读理念 面向全体学生，努力争取让每一位学生在鼓励和欣赏中获得新的成长；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生了解西方文化；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 学情分析 本单元在第一二单元的基础上运用一般现在时特殊疑问句询问某节日或活动在哪一个月份，巩固特殊疑问词的问答练习。同时本单元重要语法知识是理解与掌握一般将来时will的句型结构，并能够在真实语言情境中运用一般将来时will陈述句与特殊疑问句来询问与表达将要发生的计划与打算。因此教师要充分为学生创造真实语言情境，使学生通过感知——体验——实践的学习过程来深化理解一般将来时will的语法结构，为下一单元的学习做好知识铺垫，初步形成跨文化交际意识，拓展学生国际视野。 教材分析 教学目标 情感态度价值观目标 教学资源 能力目标 感受顺境为我们创造的有利条件，懂得珍惜与感恩，正确把握顺境，在顺境中健康成长。 知识目标 全体学生能理解：holiday、 games、 roll、 look for、chocolate、Bunny、by；部分学生能运用介词at、in、on 全体学生能运用：What will you do…？I/We will… 教学重点 初步掌握一般将来时句型结构 教学难点 运用一般将来时设计一张自己的生日请柬 教学方法 多媒体教学、合作学习；课前提前了解Easter的相关内容，并做复活节彩蛋互赠好友，做精美贺卡写生日请柬 教学过程 Step1 : 预习温故（用时5分钟） 1.Review these words: January, February,………November, December 2. Review these sentences： 新|课 |标 |第 |一| 网 T: When is ......? Ss: It’s .....多和几组学生操练。 Step 2. 新课内容展示（用时17分钟）由于本节课内容多，可以增加时间操练。 （一）Learn“Let’s spell”. 1. Read listen and chant.: ch/ sh(注意让学生听懂不同的发音) 2. Listen， number and say。 ( )Chinese children ( ) an English teacher ( ) a short sheep ( ) fish for lunch ( ) a shirt and shorts Can you try to read the words by yourself? 3. Choose , write and say. (老师先示范并读出所组成的句子。) （二）Read and write: Easter Party 1．Ss: Read the passage and try to translate the sentences and finish Tick or cross 2. 老师讲评并反复重复句型 We will........ 3. Write three sentences about what will you do if you have a birthday party. Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟） 1. 读一读含有字母组合ch和 sh的单词。 2. 同桌相互分享自己所写句子。r. 教师活动 学情分析 五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。一、存在的问题1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成。作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。二、影响学情的阻抗因素1、家庭原因：部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是简单的满足；有些家