《滁州西涧》教学设计.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《滁州西涧》教学设计 导读： 学习目标： 1、知识与技能： 了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、过程与方法： 知诗人，解诗题，明诗意，感情读，悟诗情。 3、情感态度价值观： 培养学生热爱祖国美景的思想感情。 学习重、难点： 学习重点： 了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 学习难点： 想象古诗的意境，体会作者的心境。 学习时数： 1 课时。 学习过程： 一、创设情境，导入新课。 师出示风景图：茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草，奔流的 涧水……配上黄鹂鸣叫的音乐背景。 师：同学们，这幅美景被我们的一位诗人看到，用十四个字收藏 在诗句里，大家同我一起去看看吧 ! ( 板书诗名滁州西涧 ) 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 二、赏析古诗，品读古诗。 ( 一) 、知诗人，解诗题。 1、师介绍诗人韦应物。 2、明白古诗的时空背静。 ( 二) 明诗意，感情读。 1、整体感知，自由读诗。 2、学习古诗前两行。 诗的前两句点明了时间、 地点和人物，将读者引入一个碧草从生、 涧水奔流、鸟鸣深材的清幽境界。 师指导学生理解关键词“独怜”，再指名说前两行诗句的意思。 师小结： 寥寥十四个字，诗人便茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草， 奔流的涧水，这些分散的景物聚拢笔端，合成一幅布局和谐、色彩鲜 明的图画，给人以自然美的享受。 3、学习古诗后两行： 请学生谈谈读后的感受，试着将诗意说出来。 师小结： 当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨 被风裹挟着，急骤地落在水面上 ; 这时，连渡口的船家也回去了，只 间一叶小舟在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。千百年来，这 一直是脍炙人口的名句。 4、感情诵读古诗，背诵古诗。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ ( 三 ) 悟诗情，师总结。 诗人描绘的景物，动静自然，历历在目，无怪其具有如此长久的 艺术生命力，让我们把滁州西涧的美景长留在我们的脑海中吧 ! 三、课后拓展： 将古诗的意境用笔描绘出来 ! 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢