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《花和果实》四年级科学上册教学反思 《花和果实》四年级科学上册教学反思 本课在课堂导入时，我力求新颖、有吸引力，我采取让学生品尝 常见的时令水果拉近了学生与“科学课”的距离，使学生明白科学 就在身边，生活中处处有科学。 本节课我设计了三个探究活动，分别是：研究花的构造、研究雄 蕊和雌蕊、研究花和果实的关系。三个探究活动层层递进、环环相 扣，研究逐步深入。 在研究花的构造及雄蕊、雌蕊时，让学生通过使用工具对花朵进 行解剖、观察，并将观察到的结果用图、文的形式记录下来。通过 探究活动了解花的构造以及根据构造可以对花进行分类。通过探究 雄蕊、雌蕊构造，让学生深入了解这些特殊的 . 构造与它们所承担的 繁殖功能有密切的关系。 通过观看“花受精发育成果实”的视频使学生对花发育成果实的 过程有一个生动、直观的了解，也将本课的教学难点进行了突破。 本节课中，以学生探究为主，在探究中发现问题、解决问题，通 过课堂交流对探究结果进行归纳。体现了学生在课堂中的主体地位、 提高了学生的研究能力，培养了学生的研究兴趣。 另外，本节课课前让学生对周围环境进行观察，并采用大量丰富 的图片制作课件，让学生在对每一个知识点有更直观的认识的同时 也感受到大自然的美好。以培养学生亲近大自然、热爱大自然的意 识，发展对周围事物的好奇心。 五年级上册科学教学工作总结 文章来源 莲山课件 ww 1 五年级上册科学教学工作总结 本学期又有很多收获 , 也有一些自己并不满意的环节 . 现对科学学 科的教学工作总结如下 : 一、认真学习课程标准 , 提高自身素质 . 尽管我已经教过一个学期的科学课 , 面对新教材 , 我还是积极、认 真学习课程标准 , 认真学习教育教学杂志 , 更新观念 , 努力提高理论水 平和业务能力 . 在教育教学过程中 , 努力把学习的主动权教给学生 . 通 过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知 , 提高学生的各种各种能 力 . 二、认真制定教学计划 , 为工作指明方向 . 有人觉得教学计划是花架子 , 是让学校领导看的 , 我还是不太同意 . 如果随随便便写一个计划 , 肯定不会有太大的价值 . 如果是悉心制定 的计划 , 价值就太多了 . 我刚执教科学才一年 , 有了切实可行的教学计 划 , 我觉得有的放矢 . 在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整 体的了解 , 对重、难点比较清楚 , 对学生上学期和现在存在的问题认 识清晰 , 在教学中能把握先机 , 取得了比较好的教学效果 . 三、在教育教学工作中 , 我注意教学形式多种多样 , 有的课以老师 讲授为主 , 介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课 以活动为主 , 老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以 学生搜集资料为主 , 在课上互相介绍自己的收获；能做实验让学生亲 历学习过程的 , 要尽量让学生体验和感受 . 在教学中 , 要适当引入竞争 机制 , 调动学生的积极性和上进心 . 更多教师工作总结网谢谢您的支 持和鼓励！！！ 四、教学评价多元化 . 评价有过程性评价 , 也要有结果性评价 . 既 关注学生对知识的记忆情况 , 又要关注学生课上表现 , 如回答问题流 利、简明 , 能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题