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《奥斯维辛没有什么新闻》优秀教案
导读: 一、导入
1944 年,在纳粹的一个集中营中,关押着一个活泼可爱的小女
孩和她的妈妈,有一天,他的妈妈被杀害了,小女孩哭泣着问,我的
妈妈到什么地方去了, 人们含着眼泪告诉她, 你的妈妈去寻找你的爸
爸去了,不久就会回来,小女孩真的相信了,她不再哭泣,她甚至唱
起了妈妈曾经教给他的许多儿歌, 还不时的爬上窗户张望, 盼望他的
妈妈快点回来。一天,小女孩和许多犹太人被押上了刑场,他们将被
活活埋掉, 当一个纳粹士兵要将小女孩推入深坑的时候, 小女孩睁着
她那漂亮的眼睛说: “叔叔,请你把我埋的浅一点好吗?要不,等我
妈妈来找我的时候,就找不到我了。”这是发生在纳粹集中营中的一
个故事,这样的悲剧在 40 年代纳粹奥斯维辛集中营中每天都在发生,
在上演。那是一段没有人性,没有良知的历史。今天我们将在美国记
者罗森塔尔新闻名作《奥斯维辛没有什么新闻》的带领下,走进这段
人类历史上最黑暗,最血腥的历史,今天我们学习《奥斯维辛没有什
么新闻》。
二、展示目标
这节课我们主要把握文章所蕴含的情感和深远内涵, 品读文章的
语言和精彩的细节。
三、进入文本
1、文章我们已经预习了,那么在奥斯维辛发生了那么多悲剧,
而作者为什么还说“没有什么”新闻呢?
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明确:新闻讲求事件要新鲜、 报道要及时,在课文第五段作者说:
“奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次”,不再是什么新闻
引导:
⑴新闻的特点是什么?明确:事件要新鲜、报道要及时
⑵奥斯维辛的悲剧是不是当前多发生的?明确:不是
⑶从文中能不能找到依据?明确:第五段
2、那么作者为什么还要写这篇新闻?从文中找到关键句子。
明确:课文第 6 段
一是记者只的使命感。 二是缘于一种不安的心情, 要对得起在这
里遇难的人。
引导:
要抓住关键词句,还要全面,不要漏掉信息。
3、罗森塔尔不仅是写作者,也是一个拍摄者,在这篇文章中,
为我们摄取了那些场景和画面?
明确:一是奥斯维辛的现在的景物描写( 1、16 段),一是参观
者参观的画面( 7— 15),一共三个场景。
引导:
⑴场景可能是景物描写,也可以是人的活动,那些地方写了?
明确:景物描写( 1、16 段)、参观者参观的画面( 7— 15)
小结:
可以看到写参观者的见闻, 是这篇新闻的主体部分, 那么前面的
段落就是新闻的导语部分。
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4、下面我们首先来看第 7— 15 节
⑴带问题自由读
问题:参观者参观了那些地方?
明确:毒气室→焚尸炉→死囚牢→女牢房→灰砖房→长廊→地下
室
以上 10 分钟
5、通过刚才的朗读。我们看到作者在报道参观者的见闻时,有
许多精彩的细节和精僻的议论, 同桌之间或前后桌共同讨论, 你们认
为那一个细节,或者是议论最精彩,请找出来并说出理由。
把全班分为两个组,一组讨论( 7—— 11 节),二组讨论( 12—
— 15 节)
明确:
第 8 节
在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上, 雏菊花
在怒放
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