小学音乐四年级上册我是少年阿凡提教案课例.pdfVIP

《我是少年阿凡提》教案课例 教学年级：四年级 教学课时：一课时 教学目标：1．感受歌曲浓郁的新疆民歌风格特点，在音乐实践 活动中掌握升记号的唱法，体会升记号在歌曲中的作用。 2．能用圆润、弹性的声音，有感情地、自信地表现歌曲。 3．知道阿凡提是个勤劳勇敢、幽默乐观、富于智慧与正义感的 人，引导学生做个机智勇敢、有正义感的好孩子。培养学生热爱自然、 保护自然的情感。 4、能充分发挥想象力与创造力，用创编歌词等形式与同学合作 表现歌曲。 教学内容：感受维吾尔族民歌的风格特点，能用圆润有弹性的声 音有感情地、自信地演唱歌曲。 二、教学重点：通过创编简单的新疆舞蹈,让学生感受与体验乐曲旋 律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。 三、教学难点：引导学生感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌 曲中的作用。能用圆润的声音、诙谐的情绪表现歌曲。 四、教学准备：电子琴、多媒体、新疆帽子、羊肉串、打击 五、教学过程：（新授） 第 1 页 在新疆有一个家喻户晓的传奇人物，你们知道他是谁吗？ （播放 阿凡提图片）你们认识他吗？生答，认识，他是什么民族？他的名字 叫什么？ （阿凡提是新疆维吾尔族传说中的一个典型的英雄人物，阿 凡提是教师的意思，是对有聪明、有智慧、有知识的人的尊称，不是 名字。他的名字叫纳斯列丁，真因为纳斯列丁有过人的智慧与胆识、 有又幽默、乐观，所以大家称他为阿凡提。新疆的小朋友们都深深地 喜欢与崇敬这个传说中的人物阿凡提。 同学们，你们去过新疆吗？那儿有什么特色小吃？生答 （马奶葡 萄、哈密瓜、羊肉串等）播放图片。你们想不想吃羊肉串，生答，想 吃。下面教师给你们烤一下羊肉串怎么样？生答，好，这时候，教师 扮演成阿凡提的模样给同学们展示烤羊肉串的情景与吃羊肉串的情 景。同学们，你们说好吃不好吃？生答，好吃，那你们喜欢不喜欢吃 呢？生答，喜欢。只要你们好好学习，一定会吃到具有新疆特色的羊 肉串。今天，我们就来学习一首有关阿凡提的歌曲《我是少年的阿凡 提》让我们来共同欣赏这首歌。 1、首先，请同学们有感情地朗读歌词。 2、在朗读歌词中，你会发现阿凡提是个什么样的人物？ （生答， 保护动物、保护生态环境）那你们说说阿凡提的性格特点是怎样的 呢？同学们用一句话概括（勤劳、勇敢、幽默、乐观）哇，你们回答 得真不错！ 3、跟旋律顺唱歌曲（预设关注的难点：切分节奏，八分休止符， “啦”与“唻”两个衬词ｘｘｘ |与ｘ 0 ｘ0| ｘ |的区别，升 第 2 页 记号等） 师：同学们，我们走路是要看路标，那么你们要把歌曲唱好你就 要学会看音乐表情记号，在歌谱中你能找到那些音乐记号呢？下面阿 凡提给我们带来了一些非常有趣的礼物。请同学们看一看，是什么礼 物？ 七、板书： a ↘ 下滑音 b ＞ 重音记号 c ∨ 换气记号 d ＃ 升记好 e 0 休止符 6 0 6 0| 6 0|| 同学们，你们都领到了阿凡提的礼物吗？生（领到啦）。下面阿凡提 想考考你们的听力怎么样？ 教师弹琴： 听音练习：教师弹奏这两小节音，请同学们认真听后回答，这两 小节音有什么不同?找出它们的相同点与不同点。 (1) 2 3 2 1| 2 — || （2）2 3 2 ﹟1| 2 —‖ 八、学唱歌曲，感受音乐风格。 1、解决歌曲重难点,切分音处，闭口法。 5.4 32|0 1 2| 3 ．ˇ 5 ‖ 我可对他 不客 气 2、仔细聆听教师范唱，这首歌的情绪是怎样的？教师教唱曲谱 二至三遍，教师范唱整首歌曲，教师在教唱过程中学生仔细体会歌曲 幽默诙谐的情绪，然后学生跟着教师的旋律进行学唱，直到熟悉歌曲。 待熟练歌曲后同学们上台表演《我是少年阿凡提》（出示道具）请部 第 3 页 分同学骑上教师已制作好的小毛驴，教师弹奏曲谱，其他同学跟唱歌 曲，体验骑毛驴的感觉，而且在歌曲的下滑音处表