《妇产科学》课程说课课件(临床医学)推荐.pptxVIP

《妇产科学》课程说课;课程定位与目标 课程设计 教学条件 教学组织与实施 特色创新与改革思路 ;;;;;教学理念; 学生 职业技能 （主体） （目标） 整体设计 专业能力培养 服务 ;课堂内：学生为主体，老师为导向； 以课堂任务进行单项技能训练。 课堂外：见习、实习进行综合能力训练，培养综合技能。 ;内容选取----突出针对性和适用性;重 点;教学内容;十五、妇科病史;教 材 选 用;优点： 紧扣教学计划和教学大纲；科学、规范； 突出体现“工学结合”、“基于工作过程”； 突出针对性、适用性和实用性； 紧密围绕后续课程、执业资格标准和工作岗位需要。;学习方法、学习习惯等方面已形成了自己的方式； 需促进知识的有效感知，即运用多种形式促进知识的记忆与理解。 ;师资力量;实践条件;教学过程优化： 根据临床岗位需求选取适宜的教学内容； 针对具体内容选择适宜的教学方法、教学手段。;教学方法及教学手段： 以“理”为主线，结合形态学科教学特点，充分利用现代教育技术，改革教学手段，努力提高教学效果。;;人卵巢卵泡发育图示:原始卵泡从初级卵泡进入生长期 (1级).促性腺激素非依赖性生长(1至 4级), 最后促性腺激素依赖性卵泡生长.卵泡发育1至5级分3个周期. ;HPO 轴的调节;实施个人评价与小组评价相结合； 过程评价与终结性评价相结合、书面 考试与操作考核相结合的评价方式。 ;综合素质型教师与技能型人才培养模式的建立； 妇产科学全方位的、多层次、立体化综合教学模式的初步建立； 充分利用妇产科学实验室的条件，建立起高质量的教学资源库。;教学内容改革； 教学手段方法改革； 加强实践教学； ;不足：临床医师合作教学的管理有待进一步完善，青年教师仍需加强培养等。 需继续深化教育教学改革，完善管理体制，提高学生的综合职业能力; 加大青年教师培养力度，打造一支年龄梯次合理的优秀教学团队，为培养高素质技能型护理人才打下扎实的基础。;谢谢!