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“古代汉语”课程教学大纲 一、课程信息 课程名称（COURSE TITLE） 古代汉语 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修 课程代码（COURSE CODE） 301B1056 学分（CREDIT） 2 学时（CONTACT HOURS） 32 先修课程（PRE-COURSE） 现代汉语 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标 1.掌握古代汉语的基础知识（古代文字、词汇、语法、修辞、音韵、训诂），与现代汉语相关基础知识有机衔接； 2.熟悉古代汉语语言文字及文献方面的一般特点； 3.能顺利阅读一般难度的文言文，读懂并正确分析未经今人标点整理的中等难度的文言文； 4.熟悉中小学文言文教学和研究的一般方法与技能； 5.了解古代汉语和中小学文言文教学及相关领域前沿和发展趋势，自觉地发现和研究解决问题。 毕业要求对培养目标的支撑矩阵图 毕业要求 毕业要求 指标点 培养目标1 培养目标2 培养目标3 培养目标4 培养目标5 培养目标6 1.师德规范 1.1 L L L L L L 1.2 L L L L L L 1.3 L L L L L L 2.教育情怀 2.1 L L L L L L 2.2 L L L L L L 2.3 L L L L L L 3.知识整合 3.1 L L L L L L 3.2 H H H H H H 3.3 L L L L L L 3.4 L L L L L L 4.教学能力 4.1 L L L L L L 4.2 L L L L L L 4.3 L L L L L L 4.4 L L L L L L 毕业要求 毕业要求 指标点 培养目标1 培养目标2 培养目标3 培养目标4 培养目标5 培养目标6 5.技术融合 5.1 L L L L L L 5.2 L L L L L L 5.3 L L L L L L 6.班级指导 6.1 L L L L L L 6.2 L L L L L L 6.3 L L L L L L 7.综合育人 7.1 L L L L L L 7.2 L L L L L L 7.3 L L L L L L 8.自主学习 8.1 L L L L L L 8.2 L L L L L L 8.3 L L L L L L 9.国际视野 9.1 L L L L L L 9.2 L L L L L L 9.3 L L L L L L 10.反思研究 10.1 L L L L L L 10.2 L L L L L L 11.交流合作 11.1 L L L L L L 11.2 L L L L L L 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 绪论及工具书 1.2 1.课程性质、基本内容、基本要求 2.常用工具书介绍 辞书体例、常用辞书 了解古代汉语学习必要性，了解古代汉语教学内容及要求；了解常见工具书及工具书使用方法 课堂讲授 2 文字知识 1.2.3 1.汉字形体的演变 2.六书理论 3.古今字、异体字、通假字 了解汉字形体演变的一般过程；掌握六书理论；掌握古今字、异体字、通假字相互关系、产生演化过程及原因 课堂讲授 课外作业1 2 词汇知识 1.2.3 1.汉语词汇发展基本趋势 2.字与词的关系 3.单音节组成双音节词的基本规则 4.古今词义差异 5.本义和引申义 了解汉语词汇发展的基本趋势，了解字和词的基本关系；掌握古今词义差异；掌握词义本义探求方式和引申义类型 2 左传选讲（郑伯克段于鄢、齐桓公伐楚、鞌之战） 1.2.3.4 1.实词词义及句式用法 2.古文字体、繁简字转化 掌握重点实词、虚词、句型，文言文解析途径及手段,了解古代汉语早期面貌及特点，古文诵读 课堂讲授 知识点课后整理 4 语法知识 1.2.4.5 1.词类活用 2.宾语前置 3.判断句 4.被动句 掌握词类活用类型和判断方式；掌握宾语前置句类型；掌握判断句类型；掌握被动句类型； 课堂讲授 课外作业2 随堂测试 2 精卫填海、女娲补天 1.2.3.4 1.实词词义、典型虚词及句式用法 2.古文字体、繁简字转化 教师示范，如何讲解一般难度的文言文，重点是如何综合运用文字、词汇、语法知识讲解文选，讲清字词句及文本内容，古文诵读 课堂讲授 知识点课后整理 2 桃花源记 1.2.3.4.5 1.实词词义、典型虚词及句式用法 2.古文字体、繁简字转化 统一要求，每位准备学生自主讲解（演课或实讲），综合运用文字、词汇、语法知识讲解文选知识，重点在字词句的讲解，古文诵读 课外作业3 随堂展示评点 2 修辞知识 1.2 古代汉语常用修辞格、古文常见辞例 了解古代汉语常用修辞格，掌握古代汉语特有修辞格；古了解文常见辞例 课堂讲授 2 古书注