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PAGE 1 《法理学》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 307BA217 课程名称（COURSE TITLE） 法理学 课程性质（COURSE CHARACTER） 选修 学分（CREDIT） 2 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 32 先修课程（PRE-COURSE） 思想道德修养与法律基础 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 小学教育（乡村教师） 课程简介： 《法理学》作为法学的基础理论、一般理论和方法论，在法学本科教育中具有基础性地位和奠基性作用。其是关于法律的原理、原则、精神的科学，是关于法律、法律现象、法律问题的规律性认识。本课程主要研究、讲授法学、法理学的基本理论、基本知识，当代中国法理学领域的理论热点和难点，当代中国的法治实践和制度建设的核心理论问题。本课程以法理为基础，以问题为中心，以理性分析为形式，以塑造和提高法律人的思维为目标。教学的着重点在于系统学习法理学的基本原理，掌握法理学的基础范式，实现视野的更新和融合，增进法律思维方式，深化法治理论修养，强化法治能力运用，提高法律专业水平，形成博厚的法学知识框架。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.通过本课程学习，学生掌握法的基本概念、基本原理、法的历史发展的基本过程和一般规律，法在社会中的地位及其与其他社会现象的关系，获得正确的法律观和法学方法论。 2.通过本课程学习，学生系统了解法的产生，本质、价值、作用、特征、形式、法的创制、法的实施的概念、原理和范畴，揭示法律的内在精神、原则、价值、理念，形成对人类法律生活的理性态度以及法律职业者所具有的独特思维。 3.通过本课程学习，学生了解中国各个历史时期内各种类型政权的宏观法制状况，包括宏观立法情况、立法与司法的联系、法律的执行情况、法制的整体社会效益等。掌握站在较高的理论层面审视重大法学理论问题和立法、执法、司法、守法环节的现实问题的能力。 4.通过本课程学习，学生学会从权利义务的角度洞察和分析社会生活与交往过程的内在机理，并借助制度化的理性规则来缩小现实与理想之间的距离。 5.通过本课程学习，学生通过了解现行法律的历史渊源与要素结构，深化法律知识理性，把握法治内涵，增进法律知识的纵深应用，建立起立体化、规范化的法理学体系。 6. 通过本课程学习，学生逐步树立正确、科学的法律价值理念和坚定的法治信念，推动社会主义法治国家建设。 7. 通过本课程学习，学生具备法学创新人才所必备的表达能力、写作能力和利用法治思维分析问题、解决问题的能力。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 课程 目标6 课程 目标7 毕业 要求1 毕业要求指标点1.1 H 毕业要求指标点1.2 H 毕业要求指标点1.3 M 毕业 要求2 毕业要求指标点2.1 毕业要求指标点2.2 毕业要求指标点2.3 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 M M M M M 毕业要求指标点3.2 毕业要求指标点3.3 毕业要求指标点3.4 H 毕业 要求4 毕业要求指标点4.1 毕业要求指标点4.2 H 毕业要求指标点4.3 毕业要求指标点4.4 毕业 要求5 毕业要求指标点5.1 M 毕业要求指标点5.2 毕业要求指标点5.3 毕业 要求6 毕业要求指标点6.1 毕业要求指标点6.2 毕业要求指标点6.3 M M M M 毕业 要求7 毕业要求指标点7.1 M 毕业要求指标点7.2 M M M M H 毕业要求指标点7.3 毕业 要求8 毕业要求指标点8.1 毕业要求指标点8.2 M 毕业要求指标点8.3 毕业 要求9 毕业要求指标点9.1 M M 毕业要求指标点9.2 毕业要求指标点9.3 毕业 要求10 毕业要求指标点10.1 毕业要求指标点10.2 H 毕业 要求11 毕业要求指标点11.1 毕业要求指标点11.2 H 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程 目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 导论 课程目标1、6、7 1.法理学的对象与性质 2.法理学的历史 3.马克思主义法理学形成及其意义 4.马克思主义法理学的中国化 1.认识法律和法律研究在社会中的功用，对法律学习和法学研究有初步认识与应用；2.认识法理学在法学中的位置和功用，对法理学的研究和学习方法有初步认识与应用； 3.对马克思主义法学的历史发展有概观了解。 1.课堂教学 2.课后实践：分小组，并由教师安排，确定各小组的学习计划 理论 2学时 法的本体 课程目标1、2、5、6、7 1.法的概念与本质 2.法的要素 3.法的渊源、分类和效力 1.了解法的概念在法