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“文字学概论”课程教学大纲 一、课程信息 课程名称（COURSE TITLE） 文字学概论 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业选修 课程代码（COURSE CODE） 301B1156 学分（CREDIT） 2 学时（CONTACT HOURS） 32 先修课程（PRE-COURSE） 古代汉语 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标 1.掌握文字学的基本知识和理论，在了解文字的性质和特点的基础上，理解汉字的性质、特点；了解汉字发生、发展、变化的特点和规律； 2.系统地掌握汉字形体构造的原则和基本规律； 3.对汉字研究的主要成果有大体的了解；学以致用，能利用汉字学的有关知识正确理解汉字； 4.熟悉中小学汉字教学和研究的一般方法与技能； 5.了解古代汉语和中小学汉字教学及相关领域前沿和发展趋势，自觉地发现和研究解决问题。 毕业要求对培养目标的支撑矩阵图 毕业要求 毕业要求 指标点 培养目标1 培养目标2 培养目标3 培养目标4 培养目标5 培养目标6 1.师德规范 1.1 L L L L L L 1.2 L L L L L L 1.3 L L L L L L 2.教育情怀 2.1 L L L L L L 2.2 L L L L L L 2.3 L L L L L L 3.知识整合 3.1 L L L L L L 3.2 H H H H H H 3.3 L L L L L L 3.4 L L L L L L 4.教学能力 4.1 L L L L L L 4.2 L L L L L L 4.3 L L L L L L 4.4 L L L L L L 毕业要求 毕业要求 指标点 培养目标1 培养目标2 培养目标3 培养目标4 培养目标5 培养目标6 5.技术融合 5.1 L L L L L L 5.2 L L L L L L 5.3 L L L L L L 6.班级指导 6.1 L L L L L L 6.2 L L L L L L 6.3 L L L L L L 7.综合育人 7.1 L L L L L L 7.2 L L L L L L 7.3 L L L L L L 8.自主学习 8.1 L L L L L L 8.2 L L L L L L 8.3 L L L L L L 9.国际视野 9.1 L L L L L L 9.2 L L L L L L 9.3 L L L L L L 10.反思研究 10.1 L L L L L L 10.2 L L L L L L 11.交流合作 11.1 L L L L L L 11.2 L L L L L L 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 文字的起源 1.2 1.文字的产生 2.汉字起源的说法 了解有关汉字起源的不同观点，掌握文字与符号、图画的异同，对文字起源的不同观点有初步的理性认识。 课堂讲授 3 汉字的性质与特点 1.2.3 1.汉字的性质 2.汉字的特点 了解汉字是意音文字说和汉字是语素—音节文字说的内容和依据，掌握汉字的性质与特点。 课堂讲授 课外作业 3 汉字的形体结构 1.2.3 1.传统六书说 2.六书说的发展 了解传统六书说的内容和汉字的结构类型，能用六书理论分析常见汉字的形体构造。 课堂讲授 课外作业 3 汉字的形体结构 1.2.3.4 3.汉字的结构； 4.依据构形分析构意。 了解汉字因义构形的特点；认识汉字的书写单位与构形单位；掌握汉字的结构；学会运用汉字构形与构意知识正确分析汉字，避免不顾造字理据随意分析汉字的错误。 课堂讲授 知识点课后整理 3 汉字的形体演变 1.2.4.5 1.汉字形体发展演变现象 2.汉字形体发展演变原因与规律 掌握对汉字认知有历史发展的视角，掌握汉字形体发展演变的基本状况，了解汉字形体演变的原因与规律；熟悉古文字形体的考释方法；。 课堂讲授 课外作业2 随堂测试 4 汉字的形体演变 1.2.3.4 3.古文字形体的考释方法 4. 汉字构形的特点 了解汉字因义构形的特点；认识汉字的书写单位与构形单位；掌握汉字的结构；学会运用汉字构形与构意知识正确分析汉字，避免不顾造字理据随意分析汉字的错误。 课堂讲授 知识点课后整理 3 汉字形体与音义的关系 1.2.3.4.5 1.汉字的形义关系 2.汉字的形音关系 理解汉字的形音义关系，掌握古今字、通假字、异体字、繁简字的有关知识及汉字形体的变音情况。 课外作业3 随堂展示评点 3 汉字形体与音义的关系 1.2 3.汉字的构形关系：异写字、异构字、同形字； 4.汉字的使用关系：同音借用字、同源通用字。????? 了解汉字的形体关系，了解异写字、异构字、传承字、同形字。掌握汉字的使用关系