《儿童剧创编与表演》课程教学大纲.docxVIP

PAGE 1 《儿童剧创编与表演》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 307BA269 课程名称（COURSE TITLE） 儿童剧创编与表演 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业选修课 学分（CREDIT） 2 周数（WEEKS） 学时（CONTACT HOURS） 32 先修课程（PRE-COURSE） 教育原理、儿童发展心理学、儿童文学 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 小学教育 课程简介（300字左右）： 《儿童戏剧创编与表演》课程教学目的是使学生掌握儿童剧创编的基本理论及方法，初步学会创编儿童剧的技能；尝试学习当代校园儿童戏剧创作及舞台演出所需要的知识和能力。 课程主要内容包含：儿童戏剧从创编到舞台表演过程中所需要的基础理论知识，内容涉及儿童戏剧改编创作、导演、表演、舞台美术设计等领域，对道具设计、服装设计、化妆造型、灯光照明艺术以及儿童戏剧教育等。 该课程的教学目标是使学生充分认识儿童戏剧在儿童成长中的重要作用，提高学生的文学素养，了解和掌握儿童剧创编与表演的基本理论，掌握儿童剧创编的一般方法与技能；提高学生的艺术想象力与创造力。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1. 通过本课程学习，学生掌握儿童戏剧的特点及创编方法。 2. 通过本课程学习，学生学会运用儿童戏剧表演的技巧。 3. 通过本课程学习，学生具备儿童戏剧表演能力。 4. 通过本课程学习，学生具有儿童戏剧创编和表演的兴趣和信心。 5. 通过本课程学习，学生具有沟通与合作能力，能够进行小组互助和合作学习。  课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求2 毕业要求指标点2.1 M 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 H H H 毕业要求指标点3.2 H H H 毕业要求指标点3.4 M 毕业 要求11 毕业要求指标点11.1 H 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 创作性戏剧教学能力 课程目标1.2.3.4.5 1.专注力训练 2.协作能力训练 3.生活情景剧即兴创编训练 1.掌握创作性戏剧活动的概念、起源、特征以及常见活动类型; 2.掌握主题的拟订的方法； 3.能够做到身体唤醒与台词的配合； 4.把握团体编组的技巧； 5.培养创作教学所需的想象力。 案例示范 模拟训练 分组讨论试演 小组合作展示 6 儿童戏剧改编能力 课程目标1.2.3.4.5 1.儿童戏剧选材能力训练 2.故事大纲写作训练 3.剧本写作训练 4.剧本修改训练 1.理解儿童戏剧创作的方法和要求 2.掌握儿童戏剧选材标准 3.掌握故事大纲写作方法 4.了解剧本格式的书写要求 5.掌握剧本修改的原则、技巧和方法 教师示范 分组训练 1对1辅导 表演展示 8 儿童戏剧导演能力训练 课程目标1.2.3.4.5 1.导演阐述写作训练 2.画面组合能力训练 3.儿童戏剧的排练演出 1.把握导演与编剧、演员的关系及导阐述的写作技巧 2.掌握画面高低、姿态、焦点、空间、重复等强调的技巧 3.掌控儿童戏剧舞台表演的节奏 现场示范 分组训练 1对1辅导 表演展示 6 儿童表演能力训练 课程目标1.2.3.4.5 1.台词基本功训练 2.角色创造训练 1.掌握儿童戏剧有声语言和无声语言的表演技巧 2.掌握舞台表演合作技巧，完成自我定位 案例教学 分组训练 1对1辅导 讲评展示 8 舞台美术设计训练 课程目标1.2.3.4.5 1.舞台道具设计训练 2.舞台服装设计训练 3.舞台化妆设计训练 4.舞台灯光设计训练 1.掌握儿童戏剧舞台道具设计与制作应遵循的原则 2.了解儿童戏剧舞台道具设计与制作应注意的要点 3.掌握儿童戏剧舞台服装设计的整体构思 4.了解儿童戏剧舞台模拟化妆造型创作的要点 5.了解儿童戏剧舞台灯光设计应遵循的原则 案例讨论 分组训练 1对1辅导 现场讲评 4 PAGE 4 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 创作性戏剧教学能力 课程目标1.2.3.4.5 平时出勤 模拟训练 小组展示 期末考查 1．平时出勤。采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课1次，将在总成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。 2．课堂讨论，占总成绩的20%。结合具体学习任务，以小组的形式进行讨论。 3.课堂实训，占总成绩的60%。课堂实践以小组的形式进行课堂表演。要 4．期末考查，占总成绩的20%。学生根据所分配的表演任务进行展示%。每位学生的得分依据其在剧组内的贡献，在小组得分的基础上浮动，但最高分与最