《表演技巧》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

表演技巧 Performance skills 课程代码：903031114 学时数：18 学分数：1 一、教学目的 表演是在话剧、舞蹈等演出中,把其中的各个细节或人物特性表现出来，亦指把情节或技艺表现 出来。话剧是以对话为主的戏剧形式，主要叙述手段为演员在台上的对白或独白。话剧剧本是一门 综合性艺术，掌握话剧表演的技巧对提高话剧作品的水平有很大帮助。 二、教学内容、教学目标及学时分配 第一章 谈谈表演的意义（2 学时） 教师通过对表演的大体讲解,让学生初步了解表演的概念和意义。 第二章 表演中的思考（2 学时） 让学生们学会思考在表演中所存在的问题，学会在表演中思考。 第三章 声音、话语和语言（2 学时） 通过对表演的理解，进一步将表演中的声音、话语和语言技巧熟练掌握，进一步完善表演效果。 第四章 文本细读：表演中的台词（2 学时） 针对于学生的表演台词进行系统训练，达到对台词运用的熟练，使舞台表演达到最佳效果。 第五章 身体和动作（2 学时） 话剧的表演除了声音、台词等，还需要身体和动作的相互配合，使话剧表演在舞台上达到最佳 效果。 第六章 排演（2 学时） 挑选特定的话剧片段进行分组排演，将理论付诸于实践。 第七章 对一部话剧作品的整体性分析（2 学时） 针对一部话剧作品进行各方面的分析，从而掌握在话剧表演中所应注意的各种问题。 第八章 表演话剧（2 学时） 基于上节课的排演与作品分析，进行正式表演。 创新创业案例一：北京人民艺术剧院 327 第九章 表演教与学（2 学时） 整体上把握表演的教与学，思考本学期的课程，教师系统全面的向学生灌输话剧表演的要点。 三、课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、话剧排演。通过本课程各教学环节的教学，培养学生理论 与实际相结合的能力，提高学生的话剧表演技巧。 （一）课堂讲授 主要教学方法： 通过对表演技巧讲解与培训，培养学生理论与实际相结合的能力，提高学生的话剧表演等能力， 丰富学生的课余文化生活。 （二）考试环节 学生成绩评定：平时成绩 30%+期末考试 70% 。其中平时成绩包括学习态度、小测验、作业等； 期末成绩为分组话剧表演或话剧剧本写作。 四、参考教材 [1] 《表演技巧》， （英）莫里森，中国戏剧出版社 [2] 《演员的自我修养》， （俄）斯坦尼斯拉夫斯基，华中科技大学出版社 [3] 《戏剧表演学基础》， （中）梁伯龙、李月，文化艺术出版社 五、本课程的先修课程 无 六、教学大纲修订说明 本课程的教学内容重点放在加强学生对戏剧表演基础的了解以及对戏剧历史发展的认识，通过 加深基础认知和历史素养引导学生思考。 328