《波谱解析》课程教学大纲（本科）.pdf

波谱解析 Spectral analysis 课程代码：903010120 学时数：32 学分数：2 一、教学目的 本课程内容主要为：针对中草药栽培与鉴定等专业对物质 （中草药等天然产物）的结构分析和 研究的需要，用简明的理论阐明各种波谱学原理和实验方法，内容侧重于有机化合物的结构与其谱 图特征信息之间的关系及波谱法在有机物结构鉴定中的应用。以利用波谱方法解决中药研究中的问 题为重点，使学生在了解波谱学发展历史及最新进展的同时，提高学生解决科研工作中实际问题 能力和对现代波谱分析仪器的使用能力。 二、教学内容、教学目标及学时分配 第一章 波谱法概论 （2 学时） 通过本章学习，了解波谱学的产生和发展概况；波谱法的种类和应用范围；掌握波谱实验中样 品的制备方法。 1. 波谱法及其应用：波谱定义、应用领域。 2. 电磁波与波谱：电磁辐射种类与对应方法。 3. 分子能级与波谱：能及与跃迁类型，不饱和度计算。 4. 波谱实验样品的准备：样品量，样品纯度要求及检验。 第二章 紫外光谱法 （8 学时） 通过本章的学习，了解紫外光谱产生的过程，各种常见化合物的紫外吸收光谱特征，理解比尔 定律原理及引起比尔定律偏离的因素，掌握紫外光谱中常见的基本术语，影响因素等问题。 1. 紫外光谱的基本原理：紫外吸收的产生，比尔定律，名词术语，电子跃迁类型，紫外吸收的影 响因素。 2. 各类化合物的紫外吸收光谱：饱和化合物，共轭双烯，羰基化合物，芳香族化合物。 3. 紫外光谱法的应用：定性鉴定，纯度检查，异构体的确定，定量分析。 创新创业案例一：克里斯戴尔与科技创业 第三章 红外光谱法 （6 学时） 通过本章学习，了解红外吸收光谱的产生过程，各类化合物的红外光谱特征，红外光谱技术 进展及应用，理解影响红外吸收光谱吸收频率的因素，掌握红外光谱的分区与红外光谱谱图解析 方法。 1. 红外光谱的基本原理：分子振动类型，红外光谱的吸收强度。 309 2. 影响红外吸收光谱吸收频率的因素：质量效应，电子效应，空间效应，氢键等。 3. 各类化合物的红外特征光谱：饱和不饱和烃，酚、醇和醚，羰基化合物。 4. 红外光谱谱图解析：红外光谱的分区，红外标准谱图与检索。 5. 红外光谱仪及样品制备技术：仪器结构、制样方法。 第四章 质谱法 （8 学时） 通过本长学习，理解化合物的裂解方式及机理，掌握质谱裂解的表示方法和质谱中离子的类型， 了解各类化合物的质谱，质谱仪的组成与工作原理，掌握质谱的解析方法。 1. 质谱的基本知识：质谱仪简介，质谱图，质谱中的离子类型。 2. 离子裂解的机理：离子的单分子裂解，离子丰度的影响因素。 3. 有机质谱中的裂解反应：α 断裂反应，i 断裂反应，麦氏重排反应，氢重排反应。 4. 常见各类化合物的质谱：烃，醇，酚，醚，醛、酮，羧酸等。 5. 质谱解析及应用：谱图解析步骤，质谱应用示例，同位素质谱应用。 第五章 核磁共振波谱法 （2 学时） 通过本章学习，了解核磁共振波谱法的原理及应用。 核磁共振的基本原理及基本知识：核磁共振的产生，化学位移，电子屏蔽效应，影响化学位移 的因素。 第六章 多谱综合解析 （6 学时） 通过本章学习，了解综合解析谱图的程序，并进行综合解析的练习。 1. 综合解析谱图的一般程序：总体原则。 2. 综合解析实例：农药图谱解析、中药图谱解析。 三、课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授。通过本课程各教学环节的教学，重点培养学生自学能力、 分析问题和解决问题的能力。 （一）课堂讲授 采用启发式教学，讲究以基本原理及经验规律为主线并贯穿始终。采用启发式教学，鼓励学生 自学，培养学生的自学能力，以 “少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练，调动学生学习的主 观能动性。同时，通过做多习题增强解决实际问题的能力。 （二）考试环节 本课程的考试形式为笔试开