【教案】8.3.1分类变量与列联表教学设计-高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

8.3 列联表与独立性检验 8.3.1 分类变量与列联表 一、教学内容与内容解析 内容：分类变量的概念、2×2列联表、等高条形图 内容解析： 引入分类变量的必要性：在当今大数据时代和“互联网 + ”的大背景下， 本节课对提升学生的数据分析素养和提高学生的信息处理能力起到一个至关重要的作用. “独立性检验”是在考察两个分类变量之间是否具有相关性的背景下提出的. 因此，教材上首先提到了分类变量的概念，并给出了考察两个分类变量之间是否相关的一种简单的思路，即利用随机抽样获得一定的样本数据，再利用随机事件发生的频率稳定于概率的原理，求出相关概率进行比较，或借助更加直观的方法—等高条形图， 为后续引出相对更精确的解决办法——独立性检验做铺垫. 分类变量：分类变量是说明事物类别的一个名称，其取值是分类数据。如“性别”就是一个分类变量，其变量值为“男”或“女”；“行业”也是一个分类变量，其变量值可以为“零售业”、“旅游业”、“汽车制造业”等. 教材首先举例说明了前面两节讨论的变量都是数值变量， 通过数值变量与分类变量的对比，引出分类变量.从而引出我们本节课主要讨论分类变量的关联性问题. 2×2列联表：实践中，由于保存原始数据的成本较高，人们经常按研究问题的需要，将数据分类统计，并做成表格加以保存. 教材通过举例的方法介绍了什么是2×2列联表. 2×2列联表给出了成对分类变量数据的交叉分类频数.