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幼儿园课程体系 立体活动课程——多元智能，立体培养、主动发展 幼儿园立体活动课程是幼儿园自主研发的园本课程。课程以《幼儿园教育指导纲要》为指 导，借鉴了国外最先进的幼儿教育理念，形成鲜明的教育特色：主题建构，双语培养，区域配 套，能力延伸;师幼互动，家园共育;主动学习，个性发展;多元培养，立体成长。 综合构建数学课程—逻辑的起点，智慧的灵光，理性的基石! 是宋光教授亲自创建并指导下的数学教育课程，是国家七五跨八五的教育科研成果。在数 学中，通过幼儿亲自的操作、体验、思考，从具体、半具体、抽象的数学操作中，构建幼儿的 逻辑思维和解决问题的方法，使幼儿在快乐的游戏中学会抽象难学的数学，体验成功的快乐。 国学教育课程——以国学的优秀涵熏染每一位儿童 中国文化以其博大精深的文化底蕴成为幼儿教育取之不尽的宝贵财富。幼儿园的国学教育 是从民族文化中产生的课程，以国学经典的诵读活动、祖国特色民俗活动、民间游戏活动以与 民间庆祝、娱乐活动为形式，营造传统文化和现代教育思想和谐统一的氛围，培养儿童具有中 国传统文化的素养。 双语课——做会交流的中国人，做开放的中国人，做国际化的中国人 采用形式灵活的TPR教学方法，结合丰富的多元智能教育活动和大量的感觉统合训练，通 过中外教师的默契配合，为幼儿营造地道的英语口语环境和游戏氛围，使幼儿感知不同的语音 和语言节奏，体会不同语言背后的文化差异。从小培养幼儿的自信、活泼和开朗的性格，使幼 儿乐于并善于与人沟通和交流。 快乐绅士教育课程——培养身心健康、德行良善、志趣高雅、温文尔雅的孩子! 幼儿园的快乐绅士教育包括了体育、德育、智育、艺术教育、劳动教育等教育容，培养的 是这样的现代小“绅士”：身体健壮、有良好的生活习惯;彬彬有礼、谙悉社会生活与人情世 故、宽容大度、懂得感恩，关心社会;具有渊博的知识、理性的思考与独到的见解;具备高雅的 情趣与音乐、舞蹈、绘画、手工、乐器等知识和技能;掌握园艺、自我服务与集体公益服务的 1 / 4 能力。 快乐创意美术课程——涂鸦幼儿心中对美的朦胧感受，发展幼儿的多元智能! 美术是心灵表现出的最持久、最具生命力的艺术。幼儿园的快乐创意美术课程采用幼儿感 知训练、主动创造和情感体验行动等途径，注重美术教育的自由性、表现性和情感性，通过幼 儿小手，涂鸦幼儿心中对美的朦胧感受，发展幼儿的多元智能，激发、表现并提升幼儿在的艺 术创造潜能。 科学教育课程——世界在眼眸中，智慧在问号里，灵感在指尖上! 幼儿科学教育是从尊重、呵护幼儿与生俱来的好奇心和探究热情，以与着力培养幼儿对科 学的兴趣入手的。幼儿园的科学教育课程注重对幼儿进行早期的科学熏以与对自然、对科学兴 趣的培养，从幼儿生活出发，通过“做中学”、亲身体验等形式，培养宝宝初步的数学逻辑能 力和科学探索精神，使幼儿发现和感受到周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在身边，从而 萌发并保持对自然、科学的强烈的好奇心和探究欲望。 半日托管课程——缓解宝宝的入园焦虑，为家庭解决后顾之忧! 幼儿园的半日托管课程以其趣味性、操作性、互动性、情感性的容与活动，为婴幼儿提供 一个安全、富于启发性的活动环境，提供均衡的活动容和儿童同龄交往的机会，通过寓教于乐 的活动安排，使婴幼儿在开心的气氛中愉快地度过半日时光，并获得系统的早期启蒙教育，养 成良好的习惯，尽快适应幼儿园生活，缓解未来的入园焦虑。同时，也为有需要的家庭提供妥 善的婴幼儿托管服务与相应的教育咨训服务，使父母安心工作。 戏剧课程——艺术人生，快乐童年，把戏剧带回家! 戏剧课程是与中国木偶剧院合作共同开发的新课程，它将帮助幼儿认识、了解、喜欢、 验戏剧，培养幼儿初步的戏剧素养。在观看、参与、表演中，增加幼儿对艺术创作的理解、感 受、体验和热爱，并发展幼儿的思维、记忆、语言表达能力，促进幼儿大脑发育以与增加情绪 体验。 感统课程——让孩子的智慧通道畅通无阻! 幼儿园的感统课程以美国爱尔斯博士的感觉统合理论为基础，通过滑板、大陀螺、滑梯、 2 / 4 独角凳、吊缆、大龙球、彩虹伞、万象组合等大量的专业的感统器材，预防和治疗由于剖腹产、 独生子女问题以与不当教育方式与生活方式等原因造成的儿童感觉统合失调症状。促进幼儿四 肢协调发