新人教版四年级数学下册《平均数》福建蔡老师—县级优课教学设计.docVIP

共1课时 平均数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 1、理解平均数的含义，掌握平均数的求法。 2、了解平均数在统计学上的意义。 3、学会解决生活中有关平均数的问题。评论（0）2学情分析 1、学生在四年级上册的时候已经有接触过平均数这个名词，也会求一组简单的数据的平均数，但是对于平均数的意义学生还不理解。评论（0）3重点难点 重点：理解平均数的含义，掌握平均数的求法。 难点：理解平均数的意义。4教学过程4.1第一学时教学活动评论（0）活动1【讲授】平均数教学过程 ~(一）创设情境1、移动圆片，使得两排的个数一样多。(移多补少）师：同学们，你们听过一句话叫“保护环境，人人有责”吗？平时如果出去游玩，手上又有垃圾，应该怎么办？平时走在校园里，看到地板上有垃圾或者矿泉水瓶应该怎么办？看来，咱们班的每一个同学都是环保小卫士。李老师所在学校为了丰富学生的课外生活，成立了一个环保小组，利用课余时间带领同学去收集废弃的矿泉水瓶。看，这是环保小组其中四个同学收集的瓶子个数。根据这些信息，你能提出什么数学问题？生：。。。。。。。。。。生：这个小组平均每人收集了多少个矿泉水瓶？(二）新课教授1、教授例1师：谁能帮这位同学算一算，平均每个人收集了多少个瓶子呢？要求平均每个人收集多少个，也就是要使每个人收集瓶子的数量怎么样？（一样多）你能不能用移一移的方法，求出平均每个人收集了多少个瓶子？①移多