新人教版四年级数学下册《括号》新　疆木老师—县级优课教学设计.docVIP

共1课时 括号小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 1、使学生掌握带有小括号四则运算的运算顺序，并能比较熟练地进行计算。 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受用小括号是解决实际问题的一种策略。 3、培养学生独立思考和从不同角度解决问题的习惯。评论（0）2学情分析 混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。评论（0）3重点难点 教学重点：掌握带有小括号四则运算的运算顺序，并能正确解决一些实际问题。 教学难点：在解决实际问题的过程中，感受用小括号是解决实际问题的一种策略。4教学过程4.1第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】复习引入，创设情境 师：前面我们已经学习了一些有关混合运算的知识，这节课我们先来做一组口算题： 26－24＋1024÷8×764＋5÷58×9－4÷2 请学生说一说：前两题属于什么算式，运算顺序怎样？ 后两题属于什么算式，运算顺序怎样？ 同学们说的很好！这节课，我们再次来到“冰雪天地游乐场”，看看还有什么数学问题等着我们来解决。 （设计意图：首先结合具体式题回顾不带括号的四则运算的运算顺序，为学习新知做好铺垫。其次，“冰雪天地游乐场”这一连续情境容易引起学生的注意，激起学生的学习兴趣。）评论（0）活动2【讲授】结合情境，探究新知 1、出示