新人教版四年级数学下册《平均数》吉林李老师—县级优课教学设计.docVIP

共1课时 平均数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 1、体会平均数的作用，知道平均数的求法。 2、能用自己的语言解释平均数在统计学上的意义，感受平均数的特点。 3、学习解决生活中有关平均数的问题，增强应用数学知识解决问题的能力。评论（0）2学情分析 平均数是统计中的一个重要概念，对于三年级的学生来说它非常抽象。在使用新版教材前，学生在三年级下册已经学习过平均数，但是多数学生也只是会求平均数的计算方法，而不理解平均数产生的意义、特点。新教材更重视让学生理解平均数的意义。基于这一认识，我在设计中突出了让学生在具体情境中体会为什么要学习平均数，注重引导学生在统计的背景中理解平均数的含义，在比较、观察中把握平均数的特征，进而运用平均数解决问题，了解它的价值。评论（0）3重点难点 教学重点：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。 教学难点：理解平均数的意义。4教学过程4.1第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】 同学们，你们喜欢体育运动吗？ 猜猜看，站在这的我最喜欢的体育运动是什么？如果我告诉你我最喜欢并且最拿手的体育运动是篮球，你们信吗？我们班里比较了解我的小力和小峰对我的投篮水平也是深表怀疑，就在上星期，他俩还约我进行一场“1分钟投篮争霸赛”，怎们样，想不想了解一下比赛现场的情况呢？评论（0）活动2【活动】明确平均数产生的意义 首先出场的是小力，他1分钟投进几个球呢？（5个