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《我是什么》教案 《我是什么》教案 一． 导入 １、师生问好！ 2.变魔术 老师：上课之前,我先给同学们表现一个小节目。——看好了……这是一枚硬币， 我要把它变消失！你们说我能行吗?我在手肘这里磨啊磨……一定要让它不见了！…… 3.猜谜语? 老师：老师厉害吗? 其实老师只是变了一个小小的魔术,说到变化,我知道一位朋友，他不但会变别 的东西，自己也会变。我先不说它的名字,我出一个谜语，你们说说他是谁?好吗？ “小小石猴本领真大，七十二变难不住他；降妖除魔身手好，保护唐僧去西天 !” 他是谁？ 谜底:孙悟空 4.板书课题 老师：今天老师也要带你们去认识一位和孙悟空一样，会变身的朋友。他就藏在我 们今天要学习的课文里，请同学们伸出手指来,和老师一起书写课题。 5.齐读课题 老师:请同学们齐读课题,起…… 6 ．课题设疑 老师:老师这里有一个有一个问题 !我想给这个题目加一个标点符号 ,加什么好呢?谁 来说一说? 生：问号。 老师：谢谢你!下面请同学们带着老师的这个问题，打开课本,自己大声的朗读课文。 注意读准字音。 二． 新授 《我是什么》教案 (一) 字词学习 师:刚才老师听到同学们朗读的声音很大!可是不知道是不是你们是不是都读准了每 一个字音。老师现在要来检查一下啦! 1.认读学习 A ． 指名读词 漂浮 雹子 轻声 暴躁 躁，平舌音 灌溉 机器 淹没 没 是多音字,还读 mｅｉ没有的没 庄稼 庄是翘舌音，稼 冲毁 翘舌音 灾害 灾 平舌音 B.同桌互读 老师：可能还有别的同学觉得还有一些字很难读准,对你的同桌说一说，读一读！ C ．指名学生做小老师带读较难拼读的字词 老师：你觉得哪一个容易拼错，现在拼一拼! Ｄ．小老师带读 老师：好，现在找一位小老师，全部带大家读一遍。 D.全班齐读一遍 E.开火车读生字卡片 器、害、灾、浮、冲 老师：真厉害！ （二).课文学习 1.一二自然段学习 《我是什么》教案 师:刚才同学们已经读了课文,那谁知道,这个“我”是什么呢？ 生：…… 我是水。 师：你从哪里知道的？ 生:…… （若生找不出,师示例：） 师：老师有个办法发现了,课文第一句:我会变。太阳一晒，我就变成汽,因为这个“汽” 有三点水。 2 ． 水的变化 师:水,会像孙悟空那样变呢！它会变成什么呢?请同学们自由读一读课文的一、二自 然段,看看水都能变成什么？用笔把你找到的画出来。开始吧……找到了吗？ 1.)水会变成什么?从哪里知道的？ 汽:太阳一晒，我就变成汽。（真厉害,会用课文的原话来回答。 师画太阳，汽。贴出“升” 2).还会变成什么? 云。(师画出） 云姐姐可喜欢打扮自己了。请同学们看着大屏幕。 师朗读：有时候我穿白衣服,有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又常常把红袍披在身 上。 看来这段 你觉得云姐姐怎么样啊？——,很喜欢打扮自己,打扮的可漂亮了 是啊，云姐姐可喜欢打扮自己了,那你能不能读出云姐姐的美丽? (老师想看看，有没有能比她读到更好的）多名朗读 她读的好吗?那你们能不能和她读的一样好呢? 全班齐读。 同学们都读到很棒,那什么样的天气穿白衣服？——晴天， 那什么样的天气白云穿黑衣服？——阴天，下雨天； 那早晨和傍晚又把红袍披在身上,那早上我把云叫做——朝霞？傍晚——晚霞 《我是什么》教案 3)还会变成什么? 雹子。 读原文。 冰雹是什么样子的啊?——一个一个圆圆的硬硬的，打在身上会——疼。 （师板书画出冰雹） 4）．还会变成雪。 生读,师画出雪。 说说雪花的样子？ 5) ．水还会变成雨。 生读,师画出。 师：同学们找到非常准确，说明你们读书都非常认真。 第二自然段有三个表示雨、 雹、雪的动作的词,有谁能找出来吗?把它圈出来! 动词就是表示动作的词，比如“跳。写。……” 落 飘 打 6.) 请同学把他们分别贴在对应的位置。（师：接下来我们要来玩一个找朋友的游戏，