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《彩点点》教学设计 湘教版美术教材二年级下册 《彩 点 点》教学设计 单位:兰州市安宁区万里小学 姓名:杨金霞 《彩点点》教学设计 湘教版美术教材二年级下册 《彩点 点》教学设计 教学背景: 本课是一节表现性绘画课,教师依据学生身心发展特征与低年级 学生美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动，在教学 活动中,教师应引导学生主动探究运用彩点造型,混色的方法，在鼓 励学生大胆作业的同时，不仅要关注学生美术作业的结果,还要重视 学生在造型表现活动中参与和探究的过程。 教学目标： 1、让学生运用彩点组合的方式表现自己喜爱的形象，提高学 生的造型表现能力。 ２、让学生感受两种色点混合所产生的变化,发展学生的色彩 感受能力。 3、让学生欣赏点彩派大师的作品,拓展学生的视野。 教学重点:灵活运用点,塑造线和面。 教学难点:指导学生探究运用彩点造型,混色的方法。 教学准备：课件、范图、实物、颜料、水彩笔等。 教学过程: 一、激趣导入 1、游戏：火眼金睛。（出示课 1——色盲展示卡) 师:老师这里有几幅图,每幅图中都藏着一个小秘密，看哪双火 眼金睛最先发现这个秘密？ 学生观察,回答（牛、鱼、手枪的图案)。 2、这些画是由什么变成的?学生回答：彩点点。 《彩点点》教学设计 3、师总结：这些图案都是用彩点点组成的,今天我们就一起 走进彩点点的世界。(张贴课题） 二、认知体验 1、师示范：我也迫不及待的想玩一玩彩点点，你们看:我用 点点点出了什么？（线)，再把这条线继续点下去，现在又变成了什 么？（树) 总结:我用点点点出了树、云的形状。你们会用点点点出形状 来吗? ２、尝试练习一:我说你点。(练习目的：解决用彩点造型的 问题) 游戏要求：老师说什么形状，学生们就用点点把相应的形状点 出来。 ①指名上台作业:苹果、树叶。 ②评价 (评价要点:大小,形状清楚） 3、说一说，你还能用点点点出什么样的形状？ ４、同学们的想法真不错,只要我们想得到，都可以用彩点点 点出来。就像这首儿歌写得一样： 一点两点,七八点，手牵手儿拉长线； 九点十点,无数点,肩并肩儿连成片。（出示课件） 5、接下来我们对比欣赏两只小鸡:看看这两只小鸟,你发现 什么? 学生观察并回答：颜色有深有浅。 教师总结：同学们观察得可真仔细,发现了彩点点变色的第一 个秘密：点点密，颜色深；点点疏,颜色浅。 6、尝试练习二：混色练习（练习目的:解决用彩点混色的问题) 《彩点点》教学设计 这种颜色变化真是神奇，你们想不想也来试一试？下面我 们来亲自体验一下这种变化吧。 请你们在酒杯里先点满红点点，再加上黄点点，再眯着眼睛 瞧一瞧,你发现了什么？ 学生回答:橙色 小结：说得真好！你们发现了吗？不同颜色的彩点点混合之 后,会让我们看到一种新的颜色。这就是彩点点变色的第二个秘密。 （出示课件） 三、欣赏范作 1、欣赏名画 彩点点的魔力可真大！不仅能变形,还会变颜色。许多画家都请 彩点点来帮忙,完成了许多漂亮的画,其中最著名就是这幅——法国 画家修拉的作品《大碗岛星期日的下午》。（出示课件学生欣赏） 说一说画上都画了些什么？学生回答。 我们简直不敢相信这幅画是修拉用彩点点点出来的,我们来放大 一处仔细来看看,真的是用彩点点画出来的了。修拉用了整整两年的 时间(730天）才画完这幅,高2米,宽3米，用数不清的彩点点给我 们呈现出在晴朗的下午人们休息的情景。 2、欣赏学生作品 我们欣赏了大师的作品,再来看几幅小朋友的作品吧！(播放课 件图片 ，