新人教版四年级数学下册《平均数》甘肃王老师—县级优课教学设计.docVIP

共1课时 平均数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 1．使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。 2．初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 3．在愉悦轻松的课堂里，掌握富有挑战性的知识，丰富生活经验；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习体验。评论（0）2学情分析 四年级一班共有35人。其中包括三名随班就读的学生。学生多来自外来务工子弟，有个别是外学区学生，从大的方面来说，四一班同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。评论（0）3重点难点 教学重点：掌握求平均数的方法，“移多补少”以及“计算”的实际意义和应用。 教学难点：理解平均数在统计学上的意义，灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题。4教学过程4.1第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】一、情境导入 师：今天上课前我想考考大家。一次数学测验中，班级平均分是90分，你猜猜这个班的马莉莉同学可能会得多少分？（这时喜羊羊说她可能会得92分，也可能会是85分，突然美羊羊打断了她，说不对不对，平均分都要90分呢，她怎么会得85分呢？）同学们你们觉得呢？ 师：就让我们带着这个问题进入到今天所要学习的内容。评论（0