二年级下册美术《印印画画》教学设计 .docxVIP

二年级美术教案 第 PAGE 4 二年级美术教案 第 PAGE 4 页 （共4 页） 平塘县2022年寒假中小学教师“继续教育学习暨岗位大练兵”活动优秀教案评选参赛教案 二年级下册美术《印印画画》教学设计 教学内容：浙江人民美术出版社二年级下册《印印画画》 教学目标 （一）知识与能力引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。 （二）过程与方法引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。 （三）情感态度与价值观培养学生热爱大自然的情感，对美的向往与追求。 学情分析 二年级学生认识不同的材料和工具，但对水粉颜料的使用经验有限。已学过摹印和手指印画，所以会用简单的印和画来表现他们所知道的东西。他们接受信息的途径虽有限，但学习兴趣浓厚、想象丰富、联想奇特，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面，爱表现自己，但动手能力一般，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《印印画画》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。 重点难点 重点：体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。 难点：树叶的组合变化、联想，颜色的涂抹变化。 教学过程 （一）游戏活动导入：拉近师生关系，营造和谐氛围。 上课，同学们好！请坐。这节课老师想请两位同学上台和老师一起做一个小小手掌印游戏，（游戏规则：首先把颜料涂在手掌，其次印在画纸上说一说感受）看谁做得最端正，老师就选谁123坐端正。（请同学 上台通过一次特别的游戏拉近师生之间的关系，也提高学生的学习兴趣）。其次，课件出示一幅通过树叶拓印而成的作品，吸引学生注意力。提问：“同学们猜猜这个树叶是老师画上去的吗？”引发学生猜想进而揭示课题：《印印画画》（板书：粘贴设计好的课题） （二）欣赏探究：欣赏大自然的树叶美（ppt图片展示），探究树叶的外形及教师通过教师示范拓印树叶的方法及过程。 1.播放音乐课件展示大自然中各种树叶的图片，让学生感受树叶的千姿百态，感受大自然之美。 2.引导学生观察并触摸叶子正反面的叶脉，你发现了什么？ 3.教师示范展示拓印方法及过程。 （1）教师示范拓印叶子用颜料干湿程度的区别 颜料干湿程度的区别示范（水分控制要适当，如水分多画面会模糊、水分少会拓印不出完整的形状）；因正反面拓印出来的效果不一样，所以在选择树叶正反面拓印时要根据你的画面需要来选择叶子的正面或反面。 （2）方法 颜料和水分调均匀，均匀的刷在树叶上，选择纹理清晰的一面，然后印在卡纸上，注意固定好，不能移动。注：及时提示学生印树叶的卫生及注意事项；用拇指扶住叶柄涂色；叶面上的颜色刷匀后，及时清洗画笔；压印时，在放平的叶子上铺上纸用手轻压，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净，再刷其他颜色，也可以换一片树叶再进行拓印。（板书：步骤1.涂色 2.拓印 3.揭开） （3）拓展：拓印完后，如果觉得画面比较单一时，我们还可以用什么方法丰富画面呢？ 师：老师刚刚听到有位同学轻声的说了。没关系，大胆一点。 生：可以用画笔来添画。（板书：添画）还可以加一些背景，这样一张作品就完成了。 树叶的不同方向及不同形状拼在一起想到了什么，鼓励学生上台游戏添画。可以用彩笔添画，使作品更加逼真；可以用手指、手掌或其它工具帮助印画；还可以用树叶印画装饰动物等。简单明了的图形实例，使 学生进一步获得技法支持，有利于学生的学习和实践，引导学生在创作中注意相关事项。 （三）感受拓印之美，并启发创作思维。 一组同龄人创作的拓印作品的赏析，让学生直观感受不同形状的叶子组合的拓印及添画之美，有助于学生增加创作信心，能启迪思维，激发学生创作欲望。 （四）学生创作，教师巡视（播放轻音乐） 这些小朋友的作品太漂亮了，你们想不想和他们一样用印画画的方法做一幅作品给老师看看呀？在动手之前，老师还有几点要求提醒你们，使我们的印画过程更加顺利。 要求：根据自己的树叶独立；完成一幅映画作品；清晰的印出树叶的纹理；注意水分和颜料的多少；色彩搭配合理，颜色鲜艳；作品要有自己的独特想法。 1.通过教师示范拓印树叶的方法及过程，树叶正反面印出来的不同效果，引导同学们对比观察，并初步学习拓印方法。提醒同学们注意拓印小技巧：涂色要均匀，树叶上的颜色有一定的厚度，压印时用力要均匀，揭开时轻轻的揭开。注：桌面及个人卫生。 2.在规定的时间内，学生完成品。为有效的激发学生的兴趣，引导学生自主学习和创作。我不仅关注学生的合作学习，了解每个学生的想法，并给与及时的帮助，完成作品。 （五）作品展评，感受成功的喜悦 每组选出一幅最好的作品贴在展示台，以作品展示让学生夸一夸、评一评，引导学生在多元化的评价中学会欣赏。 课后作业 回家尝试用其他材料试一试拓印画