美术教案--服装设计课例.pdfVIP

- 美术教案--服装设计课例 现代根底教育以全面开展学生素质为目标，在 以创新精神和实践能力为重点的素质教育中，我们不 难发现，传统的教学模式过于偏向学科知识的机械记 忆、浅层次理解和简单应用层面上开展教学活动，学 生是知识的承受者，他们很少有时机成为学习的主体， 这样学生的学习如何提高.素质教育如何进课堂美术 学科是一个综合类学科的领域，在这个领域中，我尝 试新的教学方式，使之成为学生开放性学习活动的一 个新的空间。 自己设计时尚的服装是根据最新的新课程标 准自编的一堂课，在编制过程中， 我有意识的降低教材的难度，尽可能的防止专 业化，教学贴近学生的实际生活，深入浅出，课堂上 利用多媒体教学来启发学生思维，调动学生的学习积 极性。整堂课我以创新意识和实践能力为重点，引导 学生主动参与审美活动，发挥学生的主动性、创造性、 开发创新潜力。作业的练习中，学生可以毫无顾虑、 自由自在的进展设计、表演，通过学生的亲身体验在 愉快的学习气氛中掌握知识与技能。 . z. - 服装与人的日常生活严密联系，被称为人的 第二皮肤〞。服装的产生，首先是为了御寒、遮体的 实用需要，随着社会不断开展，人们对服装的审美要 求不断的加深。中学生正处于蓬勃的青春期，爱美之 心，人皆有之〞，现在的中学生对美〞的认识逐渐提 高，他们不但懂得美，更懂得怎样通过服饰来表达自 己的美，表达自己的个性。这节课中，我作为教师， 当作为学生学习知识的指导者，引导他们以探究的方 式去发现各种关于服装的问题，研究解决自己发现的 问题。我不再局限于课本，更多的是让学生与现实生 活、社会背景相联系，通过服装来培养学生热爱祖国、 热爱家乡的思想感情。通过学生亲身体验设计服装的 乐趣，丰富他们的校园生活，培养他们的创新精神和 实践能力。 在这堂课中我采用的是综合性、探究性、合作 性的学习方法。综合性表现在将服装与社会学科、音 乐表演、现实生活、历史背景等相联系；探究性学习 是学生自己根据资料对我国历代服装和各民族服装进 展探究，自己发现问题、解决问题；运用合作性学习 在于学生以六人小组合作，共同学习知识，共同完成 作业。 1课时 . z. - [课型] 综合课〔知识、欣赏、实践〕 [教学目标] 1、认知目标：让学生初步了解我国历代服装和 我国各民族服装的开展，培养学生对服装设计的兴趣 及对美〞的感悟。 2、情感目标：通过学习自己家乡的服装特色来 培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 3、技能目标：让学生通过练习来表达自己的个 性，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。 [教学容和重点难点] 1、教学容：学习服装知识，设计制作服装。 2、重点：培养学生的创新精神和实践能力。 3、难点：引导学生对服装进展大胆的设计、制 作。 [教学准备]：〔多媒体教学〕 1、为学生准备手头资料。 2、为学生准备布、剪刀等工具。〔或学生自己 带〕 [教学过程] 一、组织教学： 将同学进展分组，六人一组并选出组长和模特 . z. - 二、导入新课： 1、播放服装大赛表演 VcD，让学生感受时尚 生活的美。 课堂摘要： 师：同学们看了后有什么感觉. 生：教师，很有视觉冲击力。 生：模特的身材