北京版四年级数学上册《重叠问题》教案.pdfVIP

《重叠问题》教案 一、教学目标 1、让学生经历集合图的产生过程，理解集合图的意义，体会集合图的好处，学会利用 集合的思想方法来思考问题。 2、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，培养学生用不同 的方法解决问题的意识。 3、利用生活事例让学生感受到数学与生活的密切联系，进一步树立学数学用数学的意 识。 二、重点难点 1、经历集合图的产生过程，理解集合图的意义，使学生会借助直观图，利用集合的思 想方法解决简单的实际问题。 2、经历集合图的产生过程，理解集合图的意义。 三、教学过程 1、创设情景，引入新课 同学们，前几天我们学校给每个班发了一份通知:为迎接祖国母亲65周年的生日，学校 定于5月6 日、7 日下午分别举行书法、绘画比赛。要求：每班选5名同学参加书法比赛， 6名同学参加绘画比赛。 师：根据学校的通知要求，每个班一共要选多少人参加这两项比赛？ 生：（齐）11人！ 师：怎么算的？ 生：5+6＝11 （人） 师：你们同意这种做法吗？ 生：同意。 师（稍顿）：真同意？ 生：同意！ 2、查看原始数据，引出重复。 师：果真是