沈河区第九中学新课改省份高考生物一轮复习 课下达标检测三十六微生物的培养与应用含解析.docVIP

（新课改省份专用）2020版高考生物一轮复习 课下达标检测（三十六）微生物的培养与应用（含解析） （新课改省份专用）2020版高考生物一轮复习 课下达标检测（三十六）微生物的培养与应用（含解析） PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE 7 （新课改省份专用）2020版高考生物一轮复习 课下达标检测（三十六）微生物的培养与应用（含解析） 课下达标检测(三十六) 微生物的培养与应用 一、基础题点练 1．关于实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作,下列说法正确的是（　　） A．配培养基、倒平板、接种需要在酒精灯火焰旁进行 B．倒平板时,倒入的培养基冷却后盖上培养皿的皿盖 C．划线接种时,灼烧接种环后立即进行再次划线 D．划线接种结束后，需将平板倒置后放入培养箱中培养 解析：选D　倒平板、接种需要在酒精灯火焰旁进行,而配培养基不需要在酒精灯火焰旁进行；倒入培养基后立即盖上培养皿的皿盖，冷却后将平板倒过来放置；划线接种时，灼烧接种环后要等待其冷却后才能进行再次划线;划线接种结束后，需将平板倒置后放入培养箱中培养。 2．下列有关微生物分离、纯化及计数的叙述，错误的是（　　） A．常用富含纤维素的培养基富集培养纤维素分解菌 B．平板划线法通过连续划线将聚集的菌种分散并计数 C．稀释涂布平板法通过系列梯度稀释可将微生物分散 D．用血细胞计数板计数微生物时，实验结果往往比稀释涂布平板法得到的结果偏大 解析：选B　纤维素是纤维素分解菌的碳源,因此常用富含纤维素的培养基富集培养纤维素分解菌；平板划线法通过连续划线将聚集的菌种分散，但不能用于微生物的计数;稀释涂布平板法通过系列梯度稀释可将微生物分散并计数；用血细胞计数板计数微生物时，会将死的微生物计数在内，因此导致实验结果往往偏大. 3．以下关于分离纤维素分解菌的实验操作错误的是（　　) A．经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上 B．选择培养这一步可省略，但得到的纤维素分解菌会较少 C．可通过定时测定葡萄糖产量的变化来衡量纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量 D．对照组可用等量的纤维素分解菌培养液涂布到含纤维素的培养基上 解析：选A　经选择培养后，再经梯度稀释，才能将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上；富集培养可省略，但培养分离的纤维素分解菌较少；纤维素酶的测定方法一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量的测定;实验组和对照组遵循单一变量原则,对照组可用等量的纤维素分解菌培养液涂布到含纤维素的培养基上，设置对照组能证明经“浓缩”培养的确得到了欲分离的微生物。 4．下表表示某培养基的配方,下列叙述正确的是（　　） 成分 蛋白胨 葡萄糖 KH2PO4 伊红 美蓝 蒸馏水 含量 10 g 10 g 2 g 0。4 g 0。065 g 1 000 mL A．从物理性质看该培养基属于液体培养基,从用途看该培养基属于选择培养基 B．培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨 C．该培养基缺少提供生长因子的物质 D．该培养基调节合适的pH后就可以接种 解析:选B　从物理性质看该培养基属于液体培养基，从用途看该培养基属于鉴别培养基;微生物的营养物质主要包括氮源、碳源、水和无机盐等，培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨;生长因子主要包括维生素、氨基酸和碱基等，它们一般是酶和核酸的组成成分，蛋白胨可以提供生长因子;该培养基调节合适的pH后还需经灭菌后才可以接种使用。 5.如图是微生物平板划线示意图,划线的顺序为1→2→3→4→5，下列说法正确的是（　　） A．操作前要将接种环用酒精消毒 B．划线操作须在酒精灯火焰上方进行 C．只有在5区才可以得到所需菌落 D．在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌 解析：选D　在每次划线前后都要对接种环进行灭菌，接种环的灭菌方法应是在酒精灯火焰上灼烧,不能用酒精消毒；接种时划线操作是在酒精灯火焰附近进行;在5个区域中,只要有单个活细菌,通过培养即可获得所需菌落;每次划线前都要灼烧接种环，目的是杀死接种环上原有的微生物（第一次划线前）和上次划线结束后接种环上残留的菌种,使每次划线的菌种都来自上一次划线的末端，划线结束后灼烧接种环以防止污染环境和感染操作者. 6．取9个洁净培养皿,均分为三组(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），各组分别加入等量的不同培养基，每个平板均用涂布法接种0。1 mL大肠杆菌菌液，37 ℃培养36 h后，统计 菌落数（见表）,以下相关叙述正确的是（　　) 组别 培养基 各平板的菌落数 1 2 3 Ⅰ 琼脂、C6H12O6、NH4NO3 30 31 27 Ⅱ 琼脂、C6H12O6、NH4NO3、维生素 169 178 193 Ⅲ 琼脂、NH4NO3、维生素 0 0 1 A．Ⅰ组和Ⅱ组说明维生素可