八下U1话题作文.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES8 教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 段群霞 垣曲县垣曲初中 教学基本信息 课题 Unit 1 What’s the matter ? Health problems话题作文 教学设计 学科 英语 学段 初中 年级 八年级 相关 领域 个人健康与急救 教材 书名：八年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年3月 1.指导思想与理论依据 　　《 课程标准》中明确 提出以培养学生的综合语言运用能力为最终目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从五个方面设计整体课程目标和分级目标，即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识，它们相互联系，相辅相成，使英语课程既重视培养学生的语言基础知识和基本技能，也注重优化学习过程，引导学生形成有效的学习策略和较强的文化意识，培养积极向上的情感态度和价值观。其中情感态度包括兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素等。课程基本理念之一就是强调学习过程，体现语言学习的实践性和应用性?，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。教师应尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。? 2.教学背景分析 教材分析 本节课的主要内容是新目标英语八年级下册第1单元的话题作文，以health problems 和How to keep healthy为主要话题，该话题围绕身体不适展开,要求学生能准确表达出自身或他人健康方面存在的问题,并针对这些问题提出合理建议,从而让学生懂得关心他人、体贴他人。健康话题是新课程标准中要求学习的一个重要话题,也是中考和单元测试中常考的话题作文之一。 新课标中五级目标24个话题项目表中有两个与本单元有关。 13.卫生与健康( Hygiene and health) (41)身体部位( Parts of body (42)体育健身( Physical fitness and exercise) (43)个人卫生( Personal hygiene) (44)疾病( Illnesses) (45)健康饮食( Healthy diet) (46)医疗( Medical care 14.安全与救护( Safety and first aid) (47)安全守则( Safety rules)a (48)意外( Accidents) (49)急救( First aid (50)自我保护( Self protection 学情分析： 八年级是学习英语的关键时期，这个阶段的学生活泼，好奇心和求知欲强。而语言的学习过程是一种发现语言规则并创造性地运用这些规则的过程。所以教师在教学过程中要充分创设情境，为学生创设贴近教材内容和生活实践的直观情景，设置不同的任务让学生进行操练，把生活中的交际场合带入课堂，使课堂变成一种具体的社会交往环境。让学生成为主角，把英语当成一种乐趣。 3.教学目标(含重、难点) 教学目标： 本单元的话题是健康与急救,主要学习有关伤病及处理建议的表达方式。 新课标中对于写的四级要求是1.能正确使用标点符号。2.能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明。3.能写出简短的文段,如简单的指令、规则。4.能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。 根据课标与教材，并结合学生的实际情况，拟定目标如下： 通过本节课的学习，学生能够： 1.熟记有关健康的重点词句，并口笔头检测。 2.准确描述健康问题，并提出合理的建议。 3.写出有关健康的简短文段并作出评价，以此为依据，丰富自己的写作内容。 4.客观认识疾病及意外，关心他人，珍爱生命。 教学重点： 本节重点是准确描述健康问题，提出合理的建议并学会评价作文。 教学难点： 写作时使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。这点虽为五级要求，但也可以根据实际鼓励学生尽可能使用。 对作文的评价并以此为依据，丰富自己的写作内容可能对部分学生也有一定的难度。教师可分层引导。 4.教学流程 Step 1 Step 1 Warming up Step 2 Pre-writing Step3 While-writing Step 4 Post-writing Step 5 Homework Greeting Finish the paper. Guessing Games. Watch and learn Guide before writing Read and think 教师示范评价 小组互评 学生自评 参照评价项目自主写作 参照评价建议二次写作 5.教学过程 教 学 步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 Step 1 Greeting and Warming u