北师大版四年级上册《有多少名观众》.docxVIP

礼元中心校 电子备课专用纸 学校 礼元 年级 四 学科 数学 教师 陈淑瑞 课型 新授 课题 《有多少名观众》 课时 1 时间 教学目标 1、 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。 2、 能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。 重难点及突破方法 教学重点：三位数乘两位数的估算方法。 突破方法： 引导学生合作探究，根据生活经验和知识经验估算 教学难点：能正确﹑合理地对数据进行估算 突破方法：组织学生独立思考，小组合作讨论交流。 学法指导 小组合作，练习体验。 教学指导 创设生活情境，引导学生分析、估计。 教学学具 课件，同桌准备一张报纸。 板书设计 有多少名观众 ??????教学挂图??????7×8×3×28??? 教学挂图 礼元中心校 2016-2017学年电子备课专用纸 教学设计 修改 一、 创设情境，提出问题 1、 呈现图片。（图片可以是课文主题图，也可以自选） 教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？ 2、 提出问题。 教师：你能俦这个体育场的座位数吗？ 二、 合作交流、解决问题 1、 让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。 （1） 独立思考，估算整个体育场座位数； （2） 小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。 （3） 由小组派代表反馈交流结果。 将座位分成大致相等的3份，每份中的一行有7人，这样的8行就是7×8＝56（人）；一共3份，就是56×3＝168（人）。 师：有28个看台，你能估算出这个体育场一共有多少个座位吗？ 师：理解数量关系，列式解答。 28×168≈5100（人） 把28看成30,168看成170,30×170＝5100，所以28×168≈5100（人） 小结：一般情况，估算时是根据“四舍五入“法把数据估算成整十、整百的数，方便计算。 【巩固练习】： 出示一张报纸，算一算一张版面的数字（同桌合作）。 数一行的数字和总行数。 报纸折出一块的数字与整版字数。 生小组交流展示汇报。 小组活动：每小组拿出自带的1千克黄豆，估算大约有多少颗。 活动要求： 学生每四人一组，各小组准备一千克黄豆。（提前布置好） 提问：每组有一千克黄豆，估计有多少粒？ 先讨论估计步骤，再操作， 动手操作时，合理分工协作。 汇报方法： 抓一把黄豆，猜测有多少颗。 装满一个盒子大约需要多少颗，看1千克黄豆能装几盒，计算出1千克黄豆的颗数。 小组汇报估计结果。 生1：一把大约有一百颗，可以抓56把，估计有100×56＝5600（颗）； 生2：装满一个盒子大约需要500颗，1千克黄豆大约能装11盒，估计有500×11＝5500（颗）。 以上活动只要学生说法合理，都要进行肯定、表扬。 四、 作业设计 1、 课内外作业。 课文第34页“练一练”的第2题。 2﹑根据估算的结果在○里填上“＞”或“＜”。 8000○21×412 105×13○1300 329×21○7000 398×12○4800 9000○295×30 8000○409×16 3﹑估算下面各题 403×4≈ 81×7≈ 195×8≈