五年级科学上册《燕子南飞》导学案.doc

五年级科学上册《燕子南飞》导学案 学习目标 1.能说出人们抵抗严寒的几种办法。 2.知道鸟类的迁徙并能对鸟类进行迁徙的原因提出自己的假设。 3.能对搜集到的各种关于动物迁徙和冬眠的资料进行整理. 一、自主学习，预习导学 请同学们思考一个问题：天气冷了，咱们都是怎样抵御严寒的？（用炉火、暖气可以提高室内温度；穿棉衣等厚衣服；盖棉被，开空调等都能驱寒取暖） 进一步思考：植物怎样与寒冷的环境相适应呢？接下来我们进行交流。 小组汇报各自的成果。 二、合作探究，问题解决。 活动一：鸟类的迁徙 你还知道哪些鸟有迁徙的习性？ （提示：认真阅读课本相关内容，自己思考，独立回答问题） 像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。 搜集更多动物迁移的例子将分析结果填如下表中： 动物名称 迁移方式 时间及地点 迁移原因 其他 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） (提示：独立思考、网上搜索、询问父母、查阅相关书籍等) 展示一：以小组为单位师友汇报展示，其他组认真倾听，准备纠错，补充总结。 活动二：动物的冬眠 认真观察教材插图，并联系生活实际能说出哪些动物有冬眠的习性？ (提示：自主学习，查阅相关书籍或网上搜索） 2.除迁移和冬眠以外，动物和植物还有哪些过冬的办法？ （提示：小组内成员共同思考，并通过上网搜索、询问同学或家长把相关成果进行总结，准备展示） 展示二：小组上台展示，其他组认真倾听、质疑、纠错或补充。 三、达标检测： 1.动物迁移的根本原因是（ ）。 2.许多鸟类每年要进行（ ）次“旅行”。春天它们陆续从温暖的南方飞回北方繁殖后代；秋天它们又陆续飞到南方度过寒冬。生物学家们把动物这种依（ ）不同而变更的习性称为（ ）。 3.我们把鸟类的迁徙、鱼类的洄游这种习性都可以称为动物（ ）。 4.写出两种你知道的具有冬眠习性的动物：（ ）、（ ）。 5.与夏天相比，一些动植物的外部形态或生活习性在冬天会变化。 （举一例说明） 四、归纳总结：这节课你有什么收获？