顶岗实习支教心得体会《做一名懒老师》.docxVIP

做一名懒老师 用优秀教师的“行”，反思我们的“不行” 我总感到，我们的教师太“辛苦”了，太“勤奋”了。尽管教材中的定义、例题写得清清楚楚，但为了让学生便于理解，教师辛苦地备课，补充大量资料，精心设计教学步骤，到了课堂上，不厌其烦地一遍又一遍地分析、讲解教材内容；看到学生听懂了，就布置题目让学生练习；针对学生练习中的错误，教师通常会再把这堂课的重点内容予以强调，然后布置课后作业。在整个教学过程中，很显然，主角是教师而不是学生。 如果说，在名师的课堂上始终是学生在“学习”，在一般教师的课堂上则始终是教师在“讲课”。我想，这是我们与名师的主要差距之一。 说到这里，我们的一些教师可能又要不服气了，他们会认为，不是我们愿意多讲，是学生不懂脑筋。就是这样讲他们都不学，要是我们不讲，还不知会成什么样子呢？对于这样的“不服气”我是不敢苟同的。这是一个“先有鸡先有蛋”的老问题，后面我会回答这个问题。 看到了差距，并不等于解决了差距。一般教师要想像名师那样做到“一个中心，两个基本点”，不经过长期的“修炼”是不行的。但有了目标，我们就可以迈开双腿前行了，只要我们向着目标前进，我们就会不断进步，不断向名师靠拢。 由名师授课与我们一般教师授课的对比，尤其是联系我们职业学校课堂教学实际，我想到了一个关键词：勤与懒。 在我看来，在我们职业学校教师队伍中，绝大多数教师是勤奋的。但问题出在我们的勤奋是否用到了点子上