对儿科门诊输液室患儿实施个体化护理干预的效果分析.docxVIP

PAGE PAGE 1 对儿科门诊输液室患儿实施个体化护理干预的效果分析 对儿科门诊输液室患儿实施个体化护理干预的效果分析 0.05。 　　1.2 方法　　对比组给予常规护理，观看组给予独特化护理，具体方法如下。　　1.2.1 环境护理 输液室的环境符合小儿需求，可在输液室墙上粘贴小儿喜爱的卡通人物，如“小猪佩奇〞、“彩虹宝宝〞、“熊大〞等;在输液室安置日常所需设备，如软沙发、报刊架及电视机等;在护士站放置一些玩具，如小熊、小鸭子等;要求护士统一着装，可放弃白色服饰，选用粉色或蓝色;护理人员在工作中要面带微笑，动作温柔。支气管炎、支气管哮喘者，护理人员要做好护理，将室内温度维持在22℃～24℃，湿度以56%为宜，并定期开窗通风，保持室内空气清爽，叮嘱患儿家属留意饮食，不行食用易致过敏食物，如鸡蛋、鱼虾等[4-7]。　　1.2.2 提高操作技能 儿科护理人员服务的对象是小儿，在进行静脉穿刺时力争一次胜利，以削减患儿苦痛，因此要不断提升业务水平。接到输液单后，先对其信息进行核对，如姓名、性别及年龄等，而后对药物进行核对，具体内容为药物名称、有效期、数量、规格等。多数患儿在进行输液时并不协作，护理人员在进行操作时要转移他们的留意力;选择的血管要粗、直，按常规顺序〔扎止血带、消毒、拔除穿刺针帽〕对其进行穿刺，胜利后进行固定，并对输液速度进行调整，同时嘱患儿家属不行对输液速度随便更改;在输液过程中，护理人员要增加巡察次数，以准时发觉异样〔如液体外渗、痛苦等〕并做处理。 　　1.2.3 心理护理 现如今家长比较注重小儿的身体健康，孩子生病后，由于不够了解病情，家长会有不良心情，如紧急、恐惧等，在就诊过程中发生冲突的机率较大;小儿由于紧急，加上天生爱动，也极易出现哭闹，因此需给予心理护理。作为儿科护理人员要有较高的职业素养，对其家属的行为表示理解，不行恶语相向;可告知小儿家属疾病的相关学问，如发病缘由、治疗过程、预后等，使其对疾病有肯定的了解，缓解担心心情。　　1.2.4 擅长沟通 小儿生病后，家长会比较焦急，出现负面心情，如焦虑、紧急等;护理人员要理解患儿及家属的心情，明白其盼望尽快痊愈的要求，对于他们提出的问题要仔细、耐烦地回答，做好与他们之间的沟通，并给予劝慰性的言语，使其对护理人员有充分的信任。部分小儿对穿刺惧怕，在操作时护理人员要与小儿进行沟通，说一些鼓舞性的言语，如“阿姨很喜爱你、你是个英勇的宝宝〞等，使其在协作的状况下进行穿刺，进而将痛苦感减轻。病情稳定后，要多说一些确定的话语，使小儿对疾病的恐惧感减轻。　　1.3 观看指标　　1〕穿刺状况对比;2〕不良事件比较;3〕痛苦程度、协作度，前者接受FPS-R〔面部表情痛苦量表〕[8]，0～10分，评分与痛苦程度呈正比;后者接受协作程度评分表进行，0～10分，评分与协作程度呈正比;4〕护理中意度。　　1.4 统计学分析　　应用SPSS 17.0软件对数据进行分析，用〔%〕表示计数资料，以χ2检验，用〔±s〕表示计量资料，行t检验，以P0.05表示差异具有统计学意义。　　2 结果　　2.1 两组穿刺状况对比　　2.2 两组不良事件对比　　观看组不良反应发生率为9.89%，明显低于对比组的23.08%，两组相对比，P0.05。见表2。　　2.3 两组FPS-R评分、协作程度评分对比　　干预后，观看组与对比组FPS-R评分、协作程度评分差异明显，P0.05。见表3。　　2.4 两组护理中意度对比　　觀察组护理中意度为92.31%，明显高于对比组的74.73%，两组相对比，P0.05。见表4。　　3 商量　　在本次讨论中，给予儿科门诊输液患儿独特化护理措施，包括：为削减生疏感，护理人员创建了舒适的输液环境，在输液室墙壁上粘贴小儿感兴趣的卡通人物;小儿患病后，有的家属因为担忧病情会出现不良心情，多数小儿对静脉输液有恐惧心理，在操作时不协作，完成穿刺后哭闹等等，护理人员要做好沟通，告知家属疾病的相关学问，并对小儿进行鼓舞;此外就是加强业务能力，尽量一次穿刺胜利，以削减患儿苦痛;提高职业素养，对小儿家属的冲动行为表示理解，并主动做好解释工作，削减护患矛盾等。由本次讨论结果可知，独特化护理干预应用在儿科门诊输液室，可削减不良反应发生率，提高护理质量。